At målrettet engagere sig i udviklingen af ​​et barn eller give ham en "stille barndom" - dette er et spørgsmål, som forældre ofte står over for. Vi hører sådanne sætninger: "Hvorfor fratage et barn hans barndom? Før eller siden vil barnet lære at spise, klæde sig, læse og skrive på egen hånd...” eller ”Du skal arbejde med barnet fra den tidlige barndom du bør deltage i alle mulige klubber, udviklingsgrupper og idrætssektioner som; tidligt som muligt.”... Naturligvis er barnets udvikling påvirket af en række faktorer. Vi vil overveje dem en efter en, før vi besvarer spørgsmålet foran os. Så den første faktor er fysiologisk modning, skabningen af ​​et barn, det vil sige medfødte talenter, hvad barnet kom til denne verden med. Vi vil gerne gøre dig opmærksom på, at du i fysiologi ikke kan komme dig selv foran. Selvfølgelig er der et begreb som "zonen for proksimal udvikling" (et begreb introduceret af L.S. Vygotsky), men det betyder ikke, at processen kan accelereres væsentligt. Du kan ikke lære en 6 måneder gammel baby at læse og skrive. Et etårigt barn bør ikke have pølser eller anden "voksenmad" som mad, fordi hans enzymsystem endnu ikke er modnet. Det er således nødvendigt at tage højde for et særligt barns alder og kende de følsomme eller "gunstige" perioder i hans udvikling. Den anden faktor, der skal tages i betragtning, er spontan læring. Læring som følge af imitation, prægning af former og adfærdsmetoder. Det er sådan, babyen mestrer at gå, evnen til at tale forældrenes sprog og adopterer forældrenes adfærd, herunder ansigtsudtryk og gestus. Assimilerer familiens traditioner og kultur. Ved spontan læring er et forstærkningssystem vigtigt. For eksempel børster mor og far deres tænder morgen og aften, og babyen, der efterligner dem, viser interesse for tandbørsten og processen med at børste tænder. I denne periode er det vigtigt for forældre at bevare barnets interesse, købe en børste og tandpasta efter deres alder, rose barnet og glæde sig over dets små præstationer! Det er vigtigt ikke at gå glip af et barns interesse for en bestemt proces i voksnes liv. Hvis du begynder at vænne dit barn til at børste sine tænder med udseendet af sin første tand og konstant opretholde dette daglige ritual, så vil barnet snart være i stand til at børste sine tænder uden besvær og gøre det om morgenen og aftenen med det sædvanlige ønske. Hvis du begynder at børste tænder i en senere alder, så kan du støde på barnets modvilje og modstand mod denne proces. Samme mekanisme virker i forhold til at lære et barn at spise selvstændigt. Hvis du cirka i en alder af 8 måneder savner tidspunktet for at lære at spise selvstændigt, så bliver du højst sandsynligt nødt til at fodre dit barn med en ske selv i 3-årsalderen, fordi barnet allerede er vant til at blive fodret af sin mor. Det vil sige, at det, barnet vænner sig til, også er præget. Familietraditioner, kommunikationskultur, ernæring og tidsfordriv spiller en rolle her. Forældre bør introducere regler i barnets adfærd og liv i tide, under hensyntagen til barnets alderskarakteristika og fange manifestationer af barnets "første" interesse i en bestemt handling og opretholde denne interesse over tid. Men jeg vil gerne henlede din opmærksomhed på, at enhver læring skal fremkalde positive følelser hos barnet. Når et barn lærer at brødføde sig selv, bruger han en ske upassende, maden spredes over hele rummet, babyen selv bliver snavset fra top til tå... Du kan forstå mor og andre husstandsmedlemmer, når de begynder at blive indignerede over " snavs” efter sådan et måltid. MEN under ingen omstændigheder bør et barn modtage negativ vurdering af sin læring fra sin mor og andre mennesker tæt på ham. Du kan ikke kritisere et barn som "hold skeen lige, din beskidte lille ting", eller "Nå, du er beskidt igen, sikke en rædsel", "Se hvor beskidt du er, lad mig tørre dig op omgående" ... alle disse bemærkninger vil kun danne en negativ reaktion på denne proces, og uafhængig spisning vil blive "forsinket" betydeligt med tiden. Konsistens og systematik er vigtigt i læring! Hvis du allerede har besluttet at lære dit barn at spise selvstændigt, så skal du ikke».