Fra forfatteren: Rapport til en lægekonference, som blev afholdt på baggrund af Kirovograd psykiatriske hospital, 2010. Faderen i familien er en ven eller fjende. I dag høres konstante klager i stigende grad: mænd i dag er ikke mænd, men også kvinder er ikke kvinder. Ifølge det retfærdige køn mangler mænd fuldstændig maskulinitet og mod, ridderlige egenskaber, aktivitet og ansvar. Kønnet, som tidligere blev betragtet som stærkt, glemmer til gengæld ikke at bebrejde kvinder tabet af blødhed og ynde, for deres modvilje mod at tage sig af familiens ildsted, mangel på tålmodighed og feminin følsomhed. Hvem har ret? Måske, til en vis grad, begge dele... men hvorfor sker det at forstå det i sin helhed er et for bredt og komplekst problem. Men en vigtig rolle i dannelsen af ​​specifikke psykologiske kvaliteter hos fremtidige mænd og kvinder tilhører manden - pædagogen - faderen eller læreren. I de første måneder af livet leger en far, i modsætning til en mor, anderledes med en dreng og med en pige... Manglen på mandlig opmærksomhed, når en pige vokser op, komplicerer hendes udvikling som fremtidig kvinde betydeligt. Faderen er "mand nr. 1", hans træk, det særlige ved hans adfærd, nuancerne i forholdet til ham huskes - nogle gange ubevidst - og bliver en model, en slags pol (positiv eller negativ), som alle vil efterfølgende blive tiltrukket (eller som de vil blive frastødt typer og former for forhold mellem en fremtidig kvinde og mænd) En stor rolle i en piges skæbne spilles først og fremmest af faderens generelle vurdering af hendes ydre tiltrækningskraft. - selv i hendes yngste år, og endnu mere i teenageårene, hvor udseendet bliver så vigtig en faktor i selvværdet. Hvis hendes far aktivt ikke kan lide sin datter, og han understreger hendes utiltrækkendelighed på alle mulige måder, bliver hun nødt til at "arbejde" på sig selv, før hun tror på sine fortjenester, sin evne til at behage og erobre mænd. Det bliver ikke let for en, der er vokset op i en atmosfære af ubetinget faderlig tilbedelse og opfyldelse af alle mulige luner: det vil ikke være let for hende at vænne sig til, at nogle unge mennesker tør behandle hende uden beundring eller endda ligegyldighed. Men værst af alt er den, der generelt blev berøvet oplevelsen af ​​sådan kommunikation i barndommen, og som efter at være blevet modnet er forvirret og ser på "udlændinge" i jakker og med overskæg: med dem (hun har mistanke om) skal du tale og opfører sig anderledes .men hvordan er uklart... I den bedste position er pigen, hvis far (måske bror, onkel, bedstefar, familieven) blidt og diskret mindede hende om hendes tiltrækningskraft, nuttethed, hendes jomfruværdighed. stærk selvværd og tro på sig selv Kvinder, der husker deres fædre som venlige og kærlige, er mere tilbøjelige til at vurdere deres ægteskaber og forhold som succesrige seksuelt, følelsesmæssigt og åndeligt end de kvinder, der husker billedet af en kold og ukærlig far mission for en far til piger er at introducere datteren til den mandlige verden. Faderen skal vise sin datter, at den mandlige halvdel ikke er fjendtlig over for hende, at de mandlige og kvindelige principper er både forskellige og lige. For en datter er far sin egen person i en andens lejr, han er den, der vil hjælpe hende med at få en idé om, hvad en mands blik, gerning og ord er. Modellen af ​​en faderfigur overføres ubevidst til de mænd, der vil omgive en ung pige eller kvinde i hendes selvstændige liv. Forholdet mellem far og mor er af enorm betydning for både drenges og pigers udvikling. Emnet er stort, men lad os bemærke det vigtigste - når barnet vokser op, observerer det udviklingen af ​​disse relationer, og de bliver for ham en model, et eksempel på forholdet mellem en mand og en kvinde generelt. Barnet ser på hvilke måder og i hvis fordel konflikter løses, hvilke kvaliteter (uhøflighed, list, ømhed, omsorg) der oftest kommer til udtryk og værdsættes mest. Barnet forudser sin fremtidige rolle her, modtager et "scenarie" til at bygge sine egne relationer ind ifremtid. Og det vil kræve en stor indsats, en masse erfaring og talrige skuffelser at ødelægge dette scenarie, at forstå, at du kan leve anderledes, at der er andre, varmere, mere humane forhold, end der var i din forældrefamilie... I enkle udtryk, tre udviklingsmuligheder kan skelnes mellem maskuline kvaliteter hos drenge: - mangel på disse kvaliteter; - deres overskud; - og normen. I det første tilfælde vokser barnet op passivt, sløvt, lydigt, pænt, har ringe interesse for sport, aktive spil og er aldrig leder af nogen anliggender. Sådan en dreng er ofte meget populær blandt sine forældre (især sin mor og bedstemor) og lærere. Han laver ingen ballade, og det kan både familien og skolen godt lide. Det er dog uklart, hvordan sådan en skoledreng vokser til en initiativrig, ansvarlig mand. Når en lærer i klasseværelset tilskynder drenge til "tillid og nøjagtighed" og derhjemme højlydt udbryder, hvor mod og ridderlighed er blevet af i den moderne verden, har hun ikke mistanke om, at hun selv opdrager præcis den slags mænd, som hun ikke selv gør. som med et overskud af maskulinitet, ikke blødgjort kultur, foran vores øjne, vokser en arrogant og selvsikker ung mand op, som værdsætter mod og rå styrke mere end noget andet i verden, søger fornøjelse i slagsmål og gør. ikke betragte piger (kvinder) som mennesker overhovedet, men foretrækker at kalde dem "kvinder". Og fra en ung alder lytter han med fornøjelse og fortæller beskidte historier om dem. Vi kan alle aktivt ikke lide denne type. Men ikke alle forstår, at denne mulighed meget ofte viser sig at være en fortsættelse og udvikling af den første: en dreng, der bliver teenager, kompenserer for den oprindelige mangel på maskuline kvaliteter med prangende maskulinitet, billig foragt for kvinder, opfattelse af uhøflighed og dyrkelse af styrke som det eneste middel til at hævde sit maskuline jeg I den tredje mulighed er drengen sikker på sig selv, har selvværd og er i stand til at stå op for sig selv - hvis det kommer til det, selv i "hånd-". til-hånd kamp." Han er proaktiv, interesseret i så specifikke mandlige aktiviteter som sport (fodbold, brydning,...) jagt, fiskeri, teknisk kreativitet. Han forstår tydeligvis sig selv som en dreng, en fremtidig mand, en beskytter af de svage og en mors hjælper. Sådanne fyre har nogle gange uundgåelige "udbrud" af aggression; men ved direkte at bekæmpe det, kan voksne betydeligt hæmme drengens videre udvikling. Det grundlæggende i denne adfærd kan også ses hos førskolebørn. "Jeg er en mand," siger et femårigt lille barn stolt og hjælper sin mor eller beskytter sin søster. Den harmoniske udvikling af mandlige interesser og mandlig selvbevidsthed hos børn er tæt forbundet med faderens deltagelse i deres opdragelse. . Det er blevet bevist, at de mest modige sønner vokser op ikke fra de fædre, der står for spartansk strenghed, men fra blide og omsorgsfulde. Overfloden af ​​strenge forbud gør drenge mindre modige. Sønner af venlige, blide fædre begynder meget tidligt at foretrække mandligt (teknisk) legetøj og afviser kvindeligt, mens strenge fædres sønner i lang tid ikke kan vælge et legetøj af samme køn. Faderens autoritet, hans trang til straf. for streng orden forstyrrer udviklingen af ​​sønnens mandlige selvbevidsthed, hvilket gør ham ængstelig og usikker på sig selv. Men en mands forrang til at løse de vigtigste og mest ansvarlige spørgsmål i familielivet er meget vigtig!!! Hvis faderen er en "klud", fjernet fra at tage vigtige beslutninger, skubbet til side fra pædagogiske bekymringer og ansvar af barnets mor og bedstemor, skabes en situation, hvor udviklingen af ​​sønnens sande maskuline karaktertræk hæmmes og forvrænges. Dette bør ikke kun huskes af mænd, men også af de kvinder, der i kampen om magten i familien ikke tænker på, at de ofrer deres søn til deres ambitioner. Vær bange for at blive den far, som barnet er bange for. Hvis et barn er bange for dig, vil det højst sandsynligt være frygtsomt foran læreren, være bange for sin chef, vil ikke være i stand til at forsvare sit synspunkt eller bede om en lønstigning. Et barn, der gør oprør mod sin far i barndommen, vil oftest