Meget ofte skal psykologer tale om ansvar. Og meget ofte har kunder og bare mennesker en meget vag idé om, hvad ansvar er, og hvad det vil sige at tage det. Men faktisk er ansvar simpelt. Det er evnen til åbent at indrømme, når der skete noget: ”Ja, jeg gjorde det. Og det er op til mig at håndtere konsekvenserne." Vanen med regelmæssigt at stille dig selv spørgsmålet: "Hvis jeg gør X, hvad kan konsekvenserne være? Er jeg klar til sådanne konsekvenser? I livet hører vi ofte noget helt andet. "Jeg ved det ikke, det fungerede bare sådan." "Hun provokerede mig." "Hvor er verden uretfærdig!" Ifølge de to identificerede aspekter af ansvar kræver det, at forælderen skaber betingelser for, at barnet sammen med barnets handlinger forskellige situationer, reflekter over spørgsmålet: Hvis du gør dette, vil du, hvilke konsekvenser det kan føre til? I forskellige hverdagssituationer skal du henlede barnets opmærksomhed på konsekvenserne (især negative!) af andres handlinger. Det er vigtigt for en forælder at tænke over, hvad barnets adfærd kan føre til i fremtiden. Hvad skal man tilskynde til i et barns adfærd, forudse positive resultater, og hvad man skal undertrykke, fordi negative konsekvenser er indlysende, og hvad man simpelthen skal tage for givet. Et meget lille barn kan ikke forudse noget. Derfor kan han ikke drages til ansvar. Evnen til at bære ansvar begynder, når evnen til at overskue konsekvenserne af egne og andres handlinger viser sig og udvikles, hvis forældre lader barnet håndtere konsekvenserne af deres handlinger. De tidligste eksempler: spildt - forældre skynder sig ikke med at tørre det op, men giver en klud. Hvis du bliver snavset, hælder de vand i et bassin, giver dig sæbe og viser dig, hvordan du vasker. Det gør ikke noget, at der er en vaskemaskine. Det er meget vigtigt at forstå: dette er ikke en straf! Dette er netop skabelsen af ​​betingelser, når barnet selv eliminerer konsekvenserne af sine handlinger. Det er lidt sværere, når et større barn (skoleelev) ikke har gjort noget nødvendigt. Ryddede ikke op, studerede ikke, kom ikke hjem fra en gåtur til tiden. Hvad bliver konsekvenserne her? Hvis du ikke renser det, bliver det rodet og beskidt. Hvis du ikke lærte det, fik du et "par". Jeg blev forsinket, fordi min mor var bekymret. Mange børn er ikke kede af dette, eller ikke kede af det nok til at undgå at gentage det. Konsekvenserne af disse "nej" (når forældre systematisk ikke insisterer på, at barnet gør, hvad der kræves af det) vil vise sig senere, i voksenalderen. Derfor er forældrenes opgave at "organisere" konsekvenser, som vil være svære for barnet at ignorere. For eksempel: "Indtil du har sat tingene i orden på dit værelse, vil du ikke være i stand til at spille på computeren." Reglerne skal være klare og forældrenes adfærd forudsigelig. For at opdrage en ansvarlig person skal forældre insistere på, at visse krav er opfyldt. Ja, det kræver en indsats. Det er nemmere for en mor selv at lægge ting i vuggestuen på deres pladser, end at insistere på, at barnet gør det og sørge for, at alting bliver sat pænt væk og ikke skubbet ind i afsondrede hjørner. Voksne står over for konsekvenserne af deres handlinger i livet. Lejligheden er et rod - du spilder konstant tid på at lede efter det, du har brug for, det er akavet at tage gæster med. Kommer du systematisk for sent på arbejde, hvis du gør alt skødesløst, bliver du fyret. I voksenlivet er der ingen andre muligheder. Når det kommer til et barn, gider forældre ofte ikke insistere på, at alt bliver gjort, som det skal. De gør nogle ting for barnet, men de lukker simpelthen det blinde øje til andre og viser deres egen uansvarlighed. Kun det er ikke dem, der skal håndtere konsekvenserne af denne uansvarlighed, men barnet i fremtiden. En forælder skal tænke over konsekvenserne for to personer – for sig selv og for barnet. Og sørg for at tale med dit barn om dette. Startende med "Hvis du roder med en kop, vil saften spildes, og koppen kan gå i stykker." og slutter med "Hvis du ikke studerer, vil du ikke være i stand til at forsørge dig selv med værdighed." Med den hensigt at opdrage en ansvarlig person,.