Dit barn dimitterede fra folkeskolen sidste år. Femte klasse er foran. Dette er et meget interessant stadium i hans liv, selvom det ikke er let. Generelt er femteklasser specielle væsner. På mange måder forbliver de mere lig ungdomsskoleelever: i deres ånd, interesser og opførsel. Samtidig stræber de psykologisk allerede efter at slutte sig til gymnasieeleverne. Det viser sig, at de i skolen i en vis forstand indtager en "marginal" position, hvilket i høj grad bestemmer tilpasningsprocessens karakteristika. Det er også interessant, at alderen på 10-11 år i sig selv er ganske rolig (medmindre, selvfølgelig, barnet har tidlig pubertet endnu ikke er begyndt) denne periode indebærer ikke nødvendigvis tilstedeværelsen af ​​psykologiske vanskeligheder. ”Problematikken” hænger netop her sammen med, at ved skiftet i fjerde-femte klasse ændres læringsvilkårene for eleverne dramatisk: nye krav dukker op, nye lærere, nye fag, nye klasseværelser, der stadig mangler at blive fundet i et kæmpe skolebygning... Hvad er der i alle disse forhold kan ske med et barn? Hvad er de mest almindelige manifestationer af vanskeligheder med tilpasning i denne periode? De omfatter normalt dårlig organisation, akademisk fravær og udisciplin, nedsat selvværd og øget skoleangst. Det er de "klokker", som lærere og forældre først og fremmest skal være opmærksomme på. Hvad vil hjælpe din femte klasse med at overvinde disse udfordringer? Oplev et skarpt spring fra ét læringsmiljø til et helt andet, nyt? Meget afhænger af hans indre psykologiske kvaliteter og parathed til at flytte til gymnasiet. Denne parathed omfatter fra psykologers synspunkt to hovedkomponenter: en følelse af voksenhed og en vis mental modenhed. Lad os tale om dem mere detaljeret. Følelsen af ​​voksenlivet er en ny intern position for barnet i skolen, et nyt niveau af personlighedsudvikling for din søn eller datter. Hvis dette niveau nås, har barnet udviklet en stærk læringsmotivation (det vil sige, at personen ved, at han vil lære og forstår, hvorfor han har brug for det); han ved, hvordan man opbygger relationer til sine jævnaldrende og føler sig generelt ansvarlig for, hvad der sker i hans skoleliv. Mental modenhed kommer til udtryk i, at barnet ved, hvordan det skal organisere sin egen intellektuelle aktivitet: sætte mål, planlægge, bruge logik, bruge tale. når man tænker, selvfølgelig skal alle disse egenskaber dannes i folkeskolen. Derfor er det nødvendigt at forberede sig på forhånd til overgangen til ungdomsuddannelse, samt til at komme i skole. Hvad kan forældre gøre, når barnet allerede er gået ind i femte klasse? Eller er 1. september lige om hjørnet? Her er nogle anbefalinger: Skab betingelser for, at dit barn kan demonstrere og udvikle selvstændighed. En femte-klasse skal allerede have husholdningsansvar, som han er ansvarlig for. Du skal ikke pludselig fratage dit barn din støtte og i en vis forstand kontrollen. En femteklasse-elever virker som en voksen, men han har, især i starten, brug for din hjælp til at lære at navigere i skolelivets nye krav. På trods af den tilsyneladende modenhed har en femte klasse brug for diskret kontrol fra din side. Læreren ophører med at være autoriteten for den femte klasse, som han var før. Dette er helt normalt. I denne alder har barnet allerede ret til at kritisere lærere og udtrykke sin utilfredshed med dem. Det er vigtigt for dig at diskutere dette med dit barn, afklare årsagerne til den negative holdning til læreren, give ham mulighed for at sige fra, men samtidig forsøge at bevare lærerens autoritet. Uddannelsen i sig selv mister ofte sin tiltrækningskraft den femte klasse. I denne alder nyder mange børn at gå i skole, fordi de kan socialisere med venner. Igen er dette et normalt stadium i aldersudviklingen. Det er vigtigt at give din søn eller datter mulighed for at diskutere med dig ikke kun akademiske spørgsmål, men også forhold til klassekammerater,/85971/