Nogle forældre hører måske fra en skolelærer, at deres barn skal konsultere en neuropsykolog. Men da dette ord ikke er velkendt og højst sandsynligt ukendt for en person langt fra psykologi, skræmmer sådanne råd og får dig til at bekymre dig: "er der virkelig noget galt med mit barn?" Lad os prøve at finde ud af, hvilken slags videnskab det er - neuropsykologi, og hvorfor et barn kan have brug for hjælp fra en neuropsykolog, er en relativt ung videnskab alle teoretiske værker og praktiske metoder blev skabt i anden halvdel af det 20. århundrede. Det begyndte med forsøg på at genoprette højere mentale funktioner (for eksempel tale) efter traumatiske hjerneskader og hjernerystelse modtaget under den store patriotiske krig. I øjeblikket ledsager neuropsykologer patienter i restitutionsperioden efter traumatisk hjerneskade, hjernekirurgi og lærer dem ofte igen at læse, skrive og tale. Men neuropsykologer arbejder ikke kun på hospitaler i dag, de er i stigende grad nødvendige i skolerne. Hvorfor sker dette den generelle stigning i livets tempo, en overflod af information og øget arbejdsbyrde i skolen og i fritidsaktiviteter og dårlig økologi har påvirket børn. Disse skolebyrder er anderledes end for 20-30 år siden. Dengang læste de udelukkende trykte materialer, og ikke fra skærmene på smartphones og computere, dengang brugte børn uforlignelig mere tid på gaden i udendørsspil. Og forældre i dag har især travlt med kampen for tilværelsen, de forsøger at forberede deres børn på den samme kamp, ​​som de forstår og så godt de kan - de tvinger dem til at gå i mange ekstra klasser fra de er to, kræver de fremragende præstationer i skolen. De ser nøglen til deres barns succes i livet i så mange færdigheder og evner som muligt, dog på bekostning af helbredet, både mentalt og fysisk. Det er ikke overraskende, at belastningen på hjernen ofte når sin grænse, og organet begynder "svigte." Hos børn er hjernen på modningsstadiet, funktionerne er endnu ikke "fordelt" præcist mellem hjernezonerne i ugunstige tilfælde, kan "programmet" ændres: for eksempel spiller venstre hjernehalvdel en ledende rolle i dannelse af tale, men i tilfælde af skade eller underudvikling kan højre hjernehalvdel selvstændigt overtage denne funktion. Hjernen er i stand til at tilpasse sig Men ovenstående vanskeligheder forstyrrer hjernens normale modning og tilpasning. Som følge heraf kan børn vise forskellige vanskeligheder med adfærd og indlæring af skolefærdigheder (skrivning, læsning, regning). En neuropsykolog hjælper ved hjælp af en række specielle tests med at fastslå årsagen til skolefejl. Speciallægen skriver en konklusion og giver mulige anbefalinger til korrektion, som kan omfatte både fysiske øvelser og spil, og klasser ved et skrivebord som i skolen vil jeg liste nogle problemer i nærværelse af, som det er værd at overveje at konsultere en neuropsykolog. For eksempel laver et barn i slutningen af ​​første klasse konstant fejl, når de skriver fra diktat. Hvis man ser nøje på hans notesbog, viser det sig, at han forveksler bogstaverne - i stedet for "t" skriver han "d", i stedet for "p" - "b". I dette tilfælde kan vi antage, at hans lydanalyse af ordet er svækket Eller en anden elev skriver sjusket - følger ikke linjen, går ud over grænserne, skriver grafiske diktater dårligt - sådanne fejl indikerer vanskeligheder med at opfatte rummet. Det sker, at børn, når de skriver, savner vokaler eller konsonanter i ord, skifter plads, smelter to ord sammen til ét - en neuropsykolog hjælper med at klare disse og mange andre vanskeligheder. Hovedmålet med arbejdet er at få barnet til at mærke sin styrke , den længe ventede succes i skolesager. Børn, der har vedvarende indlæringsproblemer og som følge heraf lavt selvværd, modvilje mod at lære og skoleskræk, kommer jo til en neuropsykolog. Selv lidt hjælp har en gavnlig effekt på en studerende, der endelig begynder at gøre, hvad hans kammerater har kunnet i lang tid. En neuropsykolog kan hjælpe.