Fra forfatteren: Denne artikel blev offentliggjort i "Avis 470" (dateret 06/08/16, Nizhny Tagil), som en fortsættelse af artiklen "Sådan opdrager du et selvstændigt barn" Gør ikke noget for barnet, det allerede er i stand til at gøre på egen hånd. Du kan gøre det bedre og hurtigere, men så vil han hele tiden vente på din hjælp (hvorfor skal han lære nye ting, hvis du gør det). Barnet lykkes ikke med det samme (knapper og snørebånd adlyder ikke, og barnet bliver vredt og viser hjælpeløshed). Dine handlinger: - lær ham at bede om hjælp, og ikke kræve, at de gør det for ham (det er rigtigt - hjælp mig venligst - giv ham mulighed for at gøre alt, hvad han kan selv (matche de nødvendige knapper og øjer osv.); ); - del proces (knap dig - knap I, snøre dig - snøre I); - i en valgsituation, til barnets spørgsmål: "Hvad skal jeg gøre?" Skynd dig ikke med at give råd, giv muligheden for selv at træffe en beslutning. Brug samtidig effektive kommunikationsteknikker (for eksempel: "Jeg kan se, at du er rådvild, lad os tænke over det." Eller: "Hvad synes du?" osv.) - fortæl ham oftere: "Jeg tror på, at du kan gøre det selv." På denne måde vil han altid føle din støtte og tillid til sine evner, mens evnerne til uafhængighed gradvist vil opmuntre, selv for den mindste succes, eller blot for indsats. Alt fungerer ikke med det samme, selv for en voksen, når han lærer noget nyt. Prøv at være forstående og ikke straffe (dette sænker hans selvværd og lærer ham at være uansvarlig: ”Jeg er dårlig, derfor opfører jeg mig dårligt. ”) Husk da dit barn studerede Han nåede ikke at gå med det samme, du straffede ham ikke, men ventede tålmodigt og støttede ham. Det er det samme med at fremme selvstændighed og igen tålmodighed Vi voksne stiller ofte krav til barnet ud fra vores viden og færdigheder, uden at tænke på, at de simple handlinger, som vi udfører dag efter dag, er nye og vigtige for barnet. Giv dit barn selvstændighed i nogle huslige pligter, og han vil blive mere selvsikker og roligere. Giv dit barn et valg For at gøre dette: - vis barnet de muligheder, det har i en given situation (f.eks. en tur i parken eller i gården, skal vi gå i seng nu, eller efter tegnefilmene, lægge legetøjet væk efter middagen, eller før? lad os gå i gården osv.” Over tid (efter 5 år) give flere muligheder at vælge imellem dette er et særligt valg (ikke mellem at gøre og ikke at gøre, men et "valg i en ramme"), lærer barnet at træffe beslutninger og handle mere ansvarligt; - give ham ret til at vælge, hvad det vil gøre - barnet skal have et område i livet, hvor han selv træffer beslutninger og er ansvarlig for konsekvenserne af sine handlinger (f.eks. kan han selv bestemme, hvornår han vil gøre rent eller studere; (men du skal aftale med ham, at der er en frist, senest hvilken han skal gøre dette) osv. Hver handling har konsekvenser - Hvis nogle af barnets handlinger udgør en risiko for dets helbred eller familiens velbefindende, skal forældrene skal sige et fast "nej". - Barnet skal ikke beskyttes mod problemer: Tillad det at tage de negative konsekvenser af sine handlinger i øjnene. lærer at handlinger har konsekvenser (han efterlod f.eks. legetøj på gaden og det var der ikke om morgenen, det tog lang tid at få tøj på - gå ikke en tur) Undgå kritik, skæld ikke ud, men være i konstant dialog, forklare alt og diskutere alt Så føler barnet sig "dårligt" eller straffet. Han begynder at forstå, at hans skæbne afhænger af hans egen adfærd. Retten til at lave en fejl og muligheden for at rette den. Hvis du beslutter dig for et barn og fratager ham retten til at begå fejl, vil han ikke lære at træffe meningsfulde beslutninger, han vil enten adlyde en andens mening eller handle på følelser (overilet) Hvad skal man gøre: - undgå at dømme.