Når vi taler med børn, så lær dem at gøre noget, hvordan sker det? Nogle er strenge, nogle er loyale, og nogle er snærende. Faktisk afhænger det hele af situationen, men der er nogle øjeblikke, hvor det er en stor risiko blot at give slip og ikke lytte til dem. Jeg tror, ​​at mange kender forskellige eksempler på sådanne handlinger, og kan give mange forskellige eksempler. Men der er meget lyse illustrationer, der er forståelige uden unødvendige ord og anstrengelser. For eksempel i denne lignelse... Sønnen modtog det første "D" i sit liv. Jeg kom hjem og græd næsten. Moderen så dette og: "Kom nu, søn." Bare rolig! Tænk bare - "D"... Det er en hverdagsting! - Sønnen fik et andet "D". Hun bekymrer sig igen, men mindre Og derhjemme igen: - Bare rolig, søn! Det er en hverdagssag... Til de anden "to" kom de - den tredje, den fjerde, den femte... Moderen så dagbogen. Hun tog fat i hovedet og græd næsten Og sønnen: - Kom nu, mor! Det er jo en hverdagssag. Sådan voksede "Carlson" op i denne historie. Der sker mange hverdagsting i hverdagen. Hvilken af ​​dem man skal lægge vægt på eller ej, er alles ansvar. Når vi voksne opdrager vores børn, vælger vi en række forskellige tilgange til uddannelse. Sandsynligvis er vi af medlidenhed med børn for loyale, nogle gange aggressive, men der er en anden mulighed, når vi kan overveje opdragelse ud fra et synspunkt om respekt for barnet og ansvar. Muligheden for samråd er allerede blevet tydeligt demonstreret, men nogen ville have reageret anderledes. En person i en sådan situation som beskrevet i lignelsen ville reagere aggressivt og straffe mere end én gang. For ikke at "gå glip af" barnet til at vokse op som menneske. Men aggression, ligesom samvittighed, bærer frugt, ikke det faktum, at det er det mest nyttige. Alligevel afføder aggression aggression. Og hvad angår en voksens ansvar og respekt for sit barn. Og dette er ikke grusomhed og straf, det er ikke overbærenhed og medlidenhed med situationen og barnet. Dette er læringsbevidsthed, evnen til at acceptere konsekvenser for dine handlinger. Det vil sige at uddelegere ansvaret til barnet for dets handlinger. Dette er en arbejdskrævende proces, at finde en balance, en balance mellem at straffe og forklare, mellem medlidenhed og undervisning. Der er en metode i forældremetoder, som jeg godt kan lide, som jeg tror bærer frugt. Historien har selvfølgelig ikke en konjunktiv stemning, men hvis moderen havde været i stand til at formidle til sin søn sin tristhed og sorg over det skete, så ville sønnen være fortsat ansvarlig for sine toere. Mest sandsynligt hjalp de tilbøjeligheder, der er beskrevet i denne historie, barnet med at drage forskellige konklusioner. Enhver bestemmer selv, hvilken forældrestil de skal vælge. Alle har et valg, som de også er ansvarlige for. Vi inviterer dig til Forældreuniversitetsuddannelsen, hvor du også kan forstå noget om dig selv og dine børn. Andre artikler om emnet: - Kulstofpapir. - Konstellation. - Fremskrivninger. - Babyen kigger - Børn er som et spejl