Om opdragelse af børn under 10 år En persons fødsel og modning kan meget godt illustreres ved at bruge eksemplet med et træ. Lægningen af ​​et menneske sker så at sige allerede før dets fødsel. Træets rødder er den lille persons talrige forfædre og bedsteforældre. Fra dem vil han tage det meste af sin jordiske bagage. Et barn kommer ikke til verden som et hvidt ark med intet skrevet på det, tværtimod, efter at have krydset linjen og blevet født, har han allerede: - en bestemt type nervesystem (stærk eller svag) - fysisk; egenskaber arvet fra hans forfædre (kropstype, højde, hårfarve, øjne - genetisk hukommelse fra tidligere generationer) - type temperament (dette kan være en hurtig og skarp kolerisk person; en langsom, rolig flegmatisk person eller en meget sårbar person, tilbøjelig til dårligt humør og klynkende melankolsk) - intellektuelt potentiale. Ikke klar intelligens, men dens mulige kapacitet. Nå, barnet blev født, al denne bagage er allerede i ham. Alt det ovenstående viser, hvor forskellige børn kan være, og forældrenes opgave er at være opmærksomme og forsøge at forstå, hvilken slags sjæl Gud har givet dem. I samme familie, med samme opvækst, vokser forskellige børn op. Hvis du ikke tager højde for alt dette, hvis du ikke tager højde for dit barns individualitet, kan du lave fejl i opdragelsen, som snart vil begynde at dukke op At opdrage et barn hviler på to vinger, disse er "Kærlighed". og "Disciplin", hver af dem er lige vigtige. Ofte vælger forældre kun én uddannelseslinje: - kun "Disciplin" er en skævhed i én retning (overdreven sværhedsgrad, mange forbud, barnet bliver ikke kysset, ikke krammet, ofte skældt ud, straffet for ikke at forkæle); Kærlighed” er en hældning i den anden retning (barnet får lov til alt, han føler sig som verdens centrum, voksne “danser efter hans melodi” Som enhver ekstrem er begge dårlige). Barnet skal elskes, tages op, krammes, kysses, købes legetøj, organiseres ferier, så det oplever "barndommens lykke". Samtidig skal der være klare adfærdsregler i familien. Du er nødt til at etablere ærlige, ærbødige, venlige forhold til dit barn, så senere, hvis han gør noget dårligt, vil selv din afvisning af at kommunikere med ham være en alvorlig straf, der skal diskuteres med reglerne i familien barnet, når det vokser op. Samtalen kunne gå nogenlunde sådan her: “Ser du, der er altid regler i livet, de kan opdeles i fire grupper: 1) der er ting du KAN GØRE (spise, sove, lege); 2) der er ting, du altid kan gøre, men NOGLE GANGE KAN DU IKKE (bed din bedstemor om at læse et eventyr, når hun har ondt i hovedet; spille larmende, hvis nogen sover 3) der er ting, du kan'); ikke, men NOGLE gange KAN DU (væde dine fødder i en vandpyt for at redde en killing 4) der er ting du ALDRIG GØR (piner dyr, siger dårlige ord osv.). sidde så dine ansigter var på samme niveau, se ham i øjnene. Det er nytteløst at råbe nogle kommentarer eller lære til et barn, der løber forbi, det hører dem ikke, det vil sige, opfatter det ikke, hvis et barn opfører sig dårligt, skal det straffes i tre trin. Først advarer du: "Lad være med at gøre dette, jeg vil straffe dig." Så, hvis han ikke lytter, skal du sætte ham i et hjørne (eller sætte ham i en "strafstol") og sige: "Du vil stå her i 3-10 minutter (alt efter barnets alder). Tænk over, hvad du gjorde forkert, og hvorfor du blev sat i et hjørne.” Når den tildelte tid er gået, skal du henvende dig til barnet, tale med ham om hændelsen og sørge for at få ham til at bede om tilgivelse. Ved at gøre dette viser vi barnet, at de voksne er lederne i familien og danner en bestemt orden i barnets adfærd. Hvis barnet, der står i hjørnet, fortsætter med at skrige og være indigneret dér, skal du sige: "Det er det, jeg vil ikke lade dig lege udenfor i dag," eller "I dag spiser du ikke den kage, vi købte med. os,” altså finde og.