Fra forfatteren: Ifølge undersøgelser kan hvert tredje skolebarn i landet, selv i sit sidste år, stadig ikke beslutte sig for, hvilket universitet de skal gå på, og hvilket speciale de skal forfølge. Hvad kan man gøre ved dette, og hvilken rolle skal forældre spille i udformningen af ​​beslutningen i denne sag? Moderne karrierevejledning og assistance. Interview i programmet "Morgen med Gubernia" Fordelene ved at vælge et erhverv er svære at overvurdere, forestil dig at du er teenager, du har dit eget værelse, din egen skole, dine egne venner, din egen kæreste og endda en cykel, og nu der vil være et erhverv, dette er mere relateret til det reelle komplekse professionelle valg, og det er altid individuelt, det vil sige, der er et reelt ansvar for det, hvorfor det i karrierevejledningen kaldes "professionel selvbestemmelse." I den moderne verden er omkostningerne ved en fejltagelse for høje, især i betragtning af forældrenes angst, som også påvirker eleven, med hensyn til forpligtelsen til at have en professionel beslutsomhed. Det er overflødigt at sige, at moderne eksamener er blevet en slags test for forældres faglige egnethed: "Vi passerer point på den og den måde, og du?" Selvom vi ser på det samme universitet, vil vi bemærke en kriseperiode på 3. år, som hver studerende går igennem, og overvurderer deres position i faget. Derfor er normen for karrierevejledning netop variabilitet og søgen efter det bedste faglige felt. Og hun spiller kun en indledende rolle i dette, men resten af ​​arbejdet udføres af teenageren selv, når han planlægger fremtiden, finder ud af tilstedeværelsen af ​​et erhverv og deres tilknytning, forsøger at lave prognoser, lærer om alle tingene relateret til arbejde og tilgængelighed af pladser, hvorfor han så ofte har brug for hjælp, information og støtte i fagligt valg. I højere grad er man nødt til at forholde sig til den generelle "intimidation" eller opgivelse, kapitulation af teenagere, dette er forståeligt, i betragtning af omkostningerne ved forældres og den moderne generations angst, rettet mod succes og en ejendommelig mode i professioner, er det svært at undervurdere graden af ​​risici for både teenageren og forældrene. Men hvis han, det vil sige teenageren, ikke bliver støttet, kan han meget snart blive bange for et sådant ansvar og give efter under presset fra sine forældre, som højst sandsynligt vil opfatte dette som en form for dovenskab og uvilje til at gøre overhovedet et valg. Alt, der er brug for her, nogle gange, er noget hjælp til at konstruere en plan, der kun vil være realistisk i tid, sted og formål med professionen, dette kræver meget tålmodighed og gøres ikke på én gang. Karrierevejledning er "et videnskabeligt baseret system til at forberede unge mennesker til det frie og uafhængige valg af erhverv, designet til at tage hensyn til både den enkeltes individuelle karakteristika og behovet for en fuld fordeling af arbejdskraftsressourcer Ideelt set karrierevejledningshjælp." skal være systematisk og flertrinsvis, den skal være tilgængelig gennem hele perioden faglig udvikling. Det giver mening at starte karrierevejledningsarbejde allerede i folkeskolen og gymnasiet. Her er legebaserede aktiverende tilgange mest hensigtsmæssige. I denne alder er problemet med at vælge et fremtidigt erhverv endnu ikke så akut, men det giver allerede mening at vække skolebørns interesse for erhverv. For at gøre dette kan psykologer og lærere introducere børn til professionernes verden: vise tematiske videoer, invitere specialister fra forskellige aktivitetsområder, give mulighed for at prøve sig selv i forskellige typer arbejde. Derudover er det allerede muligt at begynde at identificere skolebørns interesser og evner ved hjælp af tests og aktiverende karrierevejledningsspil. Resultaterne af karrierevejledningsmetoder kan registreres i særlige personlige mapper med elever, så disse data kan genopfyldes og analyseres i gymnasiet og videre, efter endt uddannelse, sammen med et studentereksamensbevis, for eksempel, når man kommer ind på et universitet og finder en job. Efter niende klasse flytter skolebørn til specialklasser eller fortsætter deres uddannelse på specialiserede professionshøjskoler. Her er det vigtigt på forhånd at afgøre, hvilken retning for videreuddannelsede burde vælge bedre og hvorfor. For at gøre dette skal du allerede være i stand til at reflektere, lave livsplaner, sammenligne dine evner, personlige egenskaber, interesser og værdier med dit fremtidige erhverv. Med andre ord, i denne alder burde en teenager allerede lære at træffe beslutninger selvstændigt og omhyggeligt. Aktiveringsmetoder kan hjælpe her, i form af konsultationer, træninger og karrierevejledningstest, som giver dig mulighed for at bestemme din egnethed til en bestemt uddannelsesprofil. Det er nødvendigt at hjælpe den studerende med at vælge netop erhvervet, så de krav, det stiller til arbejderen, stemmer overens med hans personlige egenskaber og evner. Uvurderlig hjælp til en person til at besvare de vigtigste spørgsmål: hvem er jeg? hvad vil jeg have? hvad kan jeg? - diagnostik vil give – et af de yngste områder inden for psykologi. Grundlæggende principper for karrierevejledning 1. Universelt talent - der er ingen talentløse mennesker, men der er dem, der har travlt med andre ting. det 3. Uundgåelighed ændres - ingen dom om en person kan betragtes som endelig. Hvis bare fordi du i dag har mulighed for at lære noget nyt, så vil du være lidt anderledes i morgen. Hvordan hjælper man en teenager med at vælge et erhverv?1. Giv dit barn information om erhverv Som voksne med en vis viden, livserfaring og faglige aktiviteter har lærere og forældre objektiv information om forskellige erhverv og situationen på arbejdsmarkedet. Selvom det ikke er helt rigtigt, kan du altid vælge den nødvendige litteratur og finde information på internettet om det erhverv, der interesserer dit barn. Hvis det er muligt, arrangere et møde med teenageren med repræsentanter for de erhverv, der interesserer ham, gennemgå en karrierevejledningsundersøgelse og rådfør dig med specialiserede karrierekonsulenter.2. Lad mig prøve mig selv i faget For at få ordentlig professionel vejledning kan du bruge mekanismen til at "prøve" faget på dig selv. Nogle gange gives en sådan mulighed af visse cirkler og sektioner. Hvis et barn for eksempel føler sig som en potentiel journalist, så kan du sikre dig, at din beslutning er korrekt ved at arbejde på redaktionen på skoleavisen. Ganske ofte kan man finde en mulighed for, at en gymnasieelev kan få arbejde inden for et felt, der interesserer ham i ferien, selvom det er det mest ufaglærte job. Men når han er "på scenen", vil teenageren være i stand til at kaste sig ud i atmosfæren af ​​den professionelle aktivitet, der interesserer ham. En teenager, der drømmer om at arbejde i et stort reklamebureau, bør arbejde som promotor. Kun en voksen kan ofte vælge en passende professionel test og hjælpe et barn med at vælge et erhverv gennem implementeringen af ​​denne mulighed.3. Tal med dit barn En seriøs, overlagt samtale med et skolebarn kan give en masse nyttig information om valg af fremtidigt erhverv. I en samtale er det vigtigt at bestemme med ham, hvilke kriterier han brugte som grundlag for at vælge dette eller det pågældende erhverv for sig selv, om han har en god idé om sin fremtidige professionelle aktivitet, og hvor lovende dette er for hans udvikling. Ikke mindre værdifuld ville være muligheden for at diskutere et alternativ med en teenager: "Hvor ellers tror du, du kan realisere dine evner?", "Udover dette, hvilken anden type aktivitet ville være interessant for dig?" Dette vil hjælpe med at undgå den typiske ungdomsfiksering på et fashionabelt, populært erhverv uden at overveje andre lige så og måske mere passende muligheder.4. Undersøg professiogrammerne for de ønskede erhverv - det er en beskrivelse af systemet af egenskaber, der kendetegner en bestemt profession, og inkluderer en liste over normer og krav, som denne profession eller specialitet pålægger en medarbejder. Et professionsgram kan for eksempel indeholde en liste over hygiejniske eller psykologiske karakteristika, som repræsentanter for bestemte faggrupper skal opfylde. Det er nødvendigt at finde en passende.