Fra forfatteren: Lektionsoversigt for børn med moderat mental retardering, delvist talende og ikke-talende. Henvender sig til praktiske psykologer, der arbejder med børn med udviklingshæmning. Lektion for børn med moderat mental retardering og ikke-talende børn Emne: "Opfattelse af genstandes form, farve og størrelse i den omgivende virkelighed" Mål for lektionen: udvikling af forskellige typer perception (form, farve, størrelse mv.). .); Dannelse af mentale handlinger: sammenligninger, generaliseringer, analyse og syntese osv., færdigheder i pænhed og nøjagtighed. fyrrenåle behandlet i en kaffekværn til en algoritme for en historiebeskrivelse på spørgsmål, en prøve af udlægning af gran ved hjælp af tællestave af geometrisk materiale; med musikalsk akkompagnement til en musikalsk spil grafisk opgave for hver elev "magiske kegler" papirvarer (hvidt A4 papir, lim, farvet papir, skabeloner af geometriske former, saks, en simpel blyant, farveblyanter, tuscher, en stencil lineal; geometrisk materiale). LEKTIONENS UDSTEDELSE Lektionens forløb: Tilrettelæggelse af lektionens begyndelse: Skab en god stemning Alt er vidunderligt på himlen, (hænderne op) Smukt på jorden. (hænder ned) Alt i denne verden er vidunderligt (arme til siderne, smilende) Alt ved mig er vidunderligt. (kram os selv, armene over kors) Budskab om lektionens emne Målsætning: - I dag i lektionen vil du og jeg udvikle vores opfattelse, lære en masse nye ting om det smukke grantræ, vi vil dyrke kvaliteter som pænhed og pænhed, alle disse færdigheder vil være nyttige for dig i andre lektioner - Og nu tilbyder jeg dig en lille opvarmning. Opgave: Jeg vil sige sætninger, og hvis du er enig med mig skal klappe i hænderne Nu er det efterår. I dag er det 1. november. Solen skinner på træerne. - Godt gået gutter, I gjorde et godt stykke arbejde med opvarmningen, tag et kig på tavlen. Didaktisk spil "Lær og læs". Bemærk: der er forskellige elementer af geometriske former på tavlen. De manglende elementer i detaljerne i de geometriske figurer, der er placeret på tavlen, er angivet på børnenes skriveborde. I første omgang skal børn genkende de præsenterede geometriske former. Derefter, når du forbinder geometriske figurer og deres fragmenter, vises stavelser på hver geometrisk figur og fragmenter, hvis du forbinder figuren og dens fragment korrekt, vil ord blive opnået fra stavelserne.