Vi er omsorgsfulde forældre, vi gør alt for at barnet lever. Vi fodrer, klæder, uddanner, tager til undervisning, tager os af. Men vores børn vokser op, og en vigtig færdighed bliver evnen til at beskytte sig selv, når vi ikke er i nærheden. På hvilket tidspunkt tillader vi et barn at få gratis erfaring fra kontakt med verden? Således vil han modtage den immunitet, han har brug for fra naturen, og oplevelsen af ​​at kommunikere med de voksnes verden gennem en reaktion på det, der sker. Frihed, viden og vækst er vigtigt for en harmonisk udvikling, og det betyder en konkret mulighed for et barn: at kravle ned i mudderet, spise noget hentet fra jorden, blive våd i en vandpyt, smide grød, hoppe af bagsiden af sofaen, kram en loppebeklædt hund... Det er her spørgsmålet opstår om, i hvilket omfang vores omsorg for barnet, at omsorg ikke skal blive farlig for den naturlige udvikling og en blokade for friheden.⠀***Alle vi kan gøre, er at vise vores børn, hvor det er farligt. ⠀ De kan acceptere og drage fordel af det, eller de accepterer det måske ikke, fordi de ikke ser faren. Og de vil ikke se det, fordi de ikke har nogen erfaring. Ikke alle og ikke altid lære af andres erfaringer. Og denne lov er med os for livet: læring gennem personlig erfaring og udvikling af ansvar! ⠀Når forældre forsinker forældremyndighedens vilkår, når der er mere frygt end sund fornuft, så bliver børn frataget muligheden for at lære at leve, beskytte og beskytte sig selv på egen hånd.⠀ ⠀Vi vil det bedste, men vi får det modsatte . Ved at beslutte for dem forstærker vi kun inkonsekvens, svigt, infantilisme: "Forældre ved bedre, at jeg er svag, ellers ville de måske gøre noget forkert, jeg ikke vil hvad som helst." Dette er en typisk tekst for børn, der kommer til en aftale med depression, apati og mangel på mening. ⠀ ⠀Udover apati og uansvarlighed bliver den anden side uundgåeligt skjult aggression, som ufrivilligt vil blive taget ud på kammerater, lærere osv. I stedet for støtte og støtte til deres kære i deres, nogle gange frataget voksne handlinger for os, de modtaget kritik, devaluering af deres ønsker og handlinger. ⠀ ⠀Og du behøver ikke sige skældsord for at sænke dit selvværd. Det er nok at gøre, hvad der efter forældrenes mening vil være bedre, uden at tage hensyn til barnets valg og ønsker Han vokser, de farer og fejl, der er beregnet til, at han bliver stærkere. Fejl er en vigtig del af lærings- og værdidannelsesstadiet! Fejl har brug for og er vigtige at respektere! Men overdrevent forsikring af barnet fra helheden, at placere det i steriliserede drivhusforhold er et sikkert tegn på komplekser i fremtiden At tage sig af et barn er først og fremmest kærlighed og respekt for en person med forståelse for hans individuelle egenskaber og give frihed Fra hvilket punkt tillader vi, får barnet fri erfaring fra kontakt med verden? Således vil han modtage den immunitet, han har brug for fra naturen, og oplevelsen af ​​at kommunikere med de voksnes verden gennem en reaktion på det, der sker. Frihed, viden og vækst er vigtigt for en harmonisk udvikling, og det betyder en konkret mulighed for et barn: at kravle ned i mudderet, spise noget hentet fra jorden, blive våd i en vandpyt, smide grød, hoppe af bagsiden af sofaen, kramme en loppebeklædt hund... Det er her spørgsmålet opstår om, i hvilket omfang vores omsorg for barnet, at omsorg ikke skal blive farlig for den naturlige udvikling og en blokade for friheden.⠀ *** Alle vi kan gøre, er at vise vores børn, hvor det er farligt. ⠀ De kan acceptere og drage fordel af det, eller de accepterer det måske ikke, fordi de ikke ser faren. Og de vil ikke se det, fordi de ikke har nogen erfaring. Ikke alle og ikke altid lære af andres erfaringer. Og denne lov er med os for livet: læring gennem personlig erfaring og udvikling af ansvar! ⠀ Når forældre forsinker forældremyndighedens vilkår, når der er mere frygt end sund fornuft, så bliver børn frataget muligheden for at lære at leve, beskytte og beskytte sig selv.⠀ ⠀ Vi vil det bedste, men vi får det modsatte . Ved at beslutte for dem, forstærker vi kun inkonsekvens, fiasko, infantilisme: "Forældre ved bedre, at jeg er svag, ellers ville de tro på mig, jeg kan gøre noget forkert.!