Fra forfatteren: Hvor tanker ikke arbejder sammen med hånden, er der ingen kunstner. Leonardo da Vinci I udviklingen af ​​en person er en vigtig del af processerne for personlig udvikling forståelsen af ​​billeder, symboler og former, der er skabt af vores psyke til harmonisering, men så snart et barn begynder at blive lært at tegne, den største fejl opstår straks. Vi lukker barnets vej til selverkendelse og selvforståelse. Gennem din tegning er det jo meget nemmere at forstå og kende dig selv, hvilket a priori bliver umuligt, når vi fra barnsben bliver lært at se nærmere på andre. Og det vil mange selvfølgelig sige, men hvordan skal et barn se ting i den rigtige form og i de rigtige farver. Konceptet er korrekt i sig selv – det er abstrakt. Himlen er jo ikke altid blå, og solen er langt fra gul. Hvis du ser godt efter, vil du selv se mere end 30 nuancer af forskellige farver på himlen. Men dit barn ser det måske ikke, hvis du fra barnsben ikke giver ham valget om selv at se, hvad han vil se. Og så kan jeg som psykolog med næsten 16 års erhvervserfaring roligt sige, at det er umuligt at undervise i tegning!!! Og hvis du underviser professionelt, så på kunstskoler selv efter 8 år. Jeg vil give en række argumenter for, hvorfor det er skadeligt at lære et barn under 8 år at tegne: Farve og form, streger på et stykke papir er barnets måde at udtrykke sig på, og så snart moderen begynder at kommentere, at solen skal være rund, ser på barnets firkantede sol. Han vil straks finde en anden måde at udtrykke sig på, og dette vil være luner, skrig osv. I førskolealderen, når barnet gennemgår et meget subtilt og vigtigt stadium af opvæksten, socialisering, vil tegningen lade dig forstå mulige vanskeligheder og bekymringer om dette. Men kun hvis du ikke forbød barnet at tegne, hvad han vil. For eksempel: en mor, hvis barn er meget aggressiv over for andre, er stolt af det faktum, at hun altid har forbudt at tegne krig og slåskampe. Så barnet bragte alt, hvad han kunne efterlade på et stykke papir, ind i ægte sociale relationer med verden. Barnet har ret til sin egen surrealisme, derfor er det absolut forbudt at rette barnets tegninger eller forsøge at gøre dem smukkere. eller korrekt. Hvis barnet vænner sig til denne position, vil du også rette fejl i voksenlivet. Hver tilfældig tegning af et barn er ved at slippe af med negative tilstande, følelser, som han ikke kunne udtrykke, energi, der ikke har nogen steder at kaste af sig, så når forældrene. begynder at hjælpe med plottene, så blokerer de ubevidst for den psykologiske kanal, hvorigennem barnet kan stabilisere sin psyko-emotionelle tilstand. Du kan hjælpe dit barn med at vælge et plot, når han virkelig beder om det, og så kun med den magiske sætning - "Tegn, hvad du vil tegne." Det næste vigtige spørgsmål, som forældre stiller. Hvordan tegner man for et barn? Det er fantastisk at have 64 smukke, forskellige tuschpenne, der giver en meget klar, tynd og jævn linje. Men hvis vi betragter tegning som en form for selvhjælp, så kun tegning med flydende maling, som let blander sig og gør det muligt at eksperimentere med former og forskellige farver, og selv voksfarveblyanter giver effekten af ​​et ægte terapeutisk rum i tegningen. Kritiser eller sammenlign aldrig et barns tegninger, gennem accept af dit barns kreative aktivitet accepterer du processen med hans dannelse som person. Logikken i et barn er jo, at hvis tegningen er dårlig, så er jeg dårlig for min mor. Derfor skal du ikke være bange for at over-rose dit barn, fordi hver tegning er et stykke af manifestationen af ​​sjælen af ​​dit lille mirakel, dets individualitet og unikhed Det er vigtigt at bemærke, at tegneprocessen for børn er en måde at selverkendelse, og det er meget vigtigt ikke at gå glip af et så vigtigt psykologisk og pædagogisk redskab som at tegne. Simple spørgsmål til barnet - Hvem er vist på billedet?, Hvordan er han?, Hvad laver han? Hvilket humør er han i?, giv forældrene mulighed for at se ind i barnets sjæl og se mulige problemer Den verden af ​​fantasier og eventyr, som afspejles i billedet, afslører