Tenageårene betragtes som det vigtigste og sværeste stadie i opvæksten, som efterfølgende former en persons fremtid. Hans holdning til verden omkring ham, til de voksne, der er tæt på teenageren i en given periode, opfattelse, bevidsthed, selvbestemmelse af sig selv i denne verden Fra fødslen lærer barnet om verden omkring ham. dens struktur. Når barnet bevæger sig ind i ungdomsårene, begynder barnet at tænke på sin sociale position i verden, i sin familie. En vigtig rolle i en teenagers liv spilles af hans anerkendelse af dem omkring ham, især hans forældre og familie. Han udvikler sin egen mening, sine egne syn på livet, sine egne interesser Som det allerede er kendt, dannes mønsteret for etablering af relationer i den tidlige barndom gennem eksemplet med relationer med forældre i processen med at forbinde sig med dem og adskille sig fra dem. Kærligheden modtaget i barndommen lægger grundlaget for en ordentlig opdragelse af selvsikre børn, der elsker sig selv og verden omkring dem. Barnet modtager sin første oplevelse af kærlighed i maven, i en salig himmelsk tilstand. Det symbiotiske bånd til moderen i de første måneder af et barns liv, cirka 6-9 måneder, tjener som grundlag for tillid og dens udvikling. Hvis noget forstyrrer sammenholdet med moderen, så kan barnet senere opleve vanskeligheder med tilliden. Jo mere et barn forbinder sig med sin mor og far i de første dage og måneder af sit liv, jo lettere går adskillelsesprocessen. Hvis et eller andet trin af en eller anden grund ikke er afsluttet i udviklingsprocessen, vil processerne, der sigter mod at fuldføre dette udviklingstrin, blive gentaget gennem hele en persons liv. Medafhængige, problematiske relationer opstår. Psykiater Ross Campbell foreslog denne metafor i forhold til kærlighed til børn. Ethvert barn er et kar, der skal fyldes med kærlighed. Barnet higer efter kærlighed, og når det mærker det, udvikler det sig normalt. Oftest begår børn handlinger, når kærlighedens kar er tomt. Denne tomhed inde i barnet tvinger ham til at lede efter måder og midler til at fylde sit kar med kærlighed, men nogle gange er det der ikke, og det betragtes ikke som en social udviklingskrise. Det kan sammenlignes med krisen på 3 år “jeg selv”, kun jeg selv i social forstand. Alderen for den endelige "skæring af navlestrengen", når det for at flytte til et andet udviklingstrin er nødvendigt at adskille, adskille fra forældrene. Denne periode kaldes også den "negative fase af puberteten." Et skarpt hormonelt og socialt spring, som et resultat af, at der sker forskellige ændringer i en teenagers adfærd og liv. Teenageperioden er ofte karakteriseret ved et fald i akademisk præstation, præstation og disharmoni i personlighedsudvikling. Conflict Me - World, Me - og voksne, Mig og jævnaldrende. En teenager er et barn, der lærer at blive voksen. Og her er det meget vigtigt, hvem der er i nærheden på et givent tidspunkt. Forstår forældre de forandringer, der sker i barnet, føler det kærlighed og støtte fra sine nærmeste?.