Forberedelse til skole, lidt om hvad der er relevant. Der er skrevet meget om skoleparathed! Og jeg vil gerne dvæle ved de aspekter, der er relevante i dag, men som ikke altid er indlysende for forældre. Næsten overalt skriver de om 5 områder, der bør dannes for en førsteklasses. Jeg vil ikke skrive om dette igen, jeg vil bare nævne dem: SOCIAL INTELLIGENS EMOTIONEL INTELLEKTUEL MOTIVATION OG ARDINÆR FYSISK UDVIKLING INTELLEKTUELLE FERDIGHEDER På seks år er mange børn ikke klar til skolelignende undervisning (det vil sige at lære at skrive, læse og regne fra lærebøger). Dette skyldes egenskaberne ved barnets hjerne og motivation. I denne alder har mange børn underudviklede hjernecentre, der er ansvarlige for den frivillige regulering af adfærd og opmærksomhed. Det betyder, at han ikke kan rette og fastholde sin opmærksomhed på det, der ikke er interessant for ham, men det voksne har brug for. Har ikke de muligheder endnu. Så vil han være i stand til det, når han vokser op, men nu kan og vil han ikke. Motivationen hos seksårige børn er koncentreret om leg og ikke om læring. Desuden har spillet, som den førende, mest nyttige aktivitet for førskolealderen, den mest gavnlige effekt på barnet med hensyn til at udvikle de nødvendige karakteregenskaber, herunder vilje, fokus, udholdenhed. Der er nogle punkter, der nu fortjener lidt mere opmærksomhed, og jeg ville gerne tale om dette, vil jeg gerne skrive. For at udvikle motivation for læring hos dine børn, skal du huske, at denne motivation for øjeblikket er mere ekstern end indre, og derfor dannes den af ​​voksne. Derfor er det i din magt at sætte dit barn op til en ny fase i sit liv Børn har nu et højere niveau af angst, det er normalt, da de forstår, at deres liv vil ændre sig for dem, vil der blive stillet nye krav. der vil være et andet niveau af ansvar, en ændring i teamet og en ændring i betydelig lærer Angst kan manifestere sig på forskellige måder, fra ønsket om at gøre alt perfekt og være en fremragende elev, til at demonstrere en fuldstændig modvilje mod at gå i skole. Hvordan kan du hjælpe børn med at reducere deres angstniveau: 1) Det er bedst, hvis det at gå i skole bliver mindre ukendt, og du Du og dit barn vil forsøge at finde noget, der falder sammen med livet i børnehaven. Det vil sige, diskuter med dit barn, hvad det vil møde i skolen: Dette inkluderer det faktum, at der er morgenmad i skolen og i børnehaven, at der er tid til spil, at der er aktiviteter, der overlapper med klasserne i skolen. Jo mere et barn finder fænomener, der er kendte for ham, jo ​​roligere vil det være ved overgangen til skole. 2) Selvfølgelig skal vi finde ud af, hvordan skolen vil adskille sig fra børnehaven. Forsøg at sikre, at forskellene stadig har en positiv klang, men forsøg ikke at idealisere skolen, da dette senere kan forstyrre tilpasningsperioden.3) Førskolebørn - fremtidige skolebørn, vil virkelig gerne være gode elever! Og selvom dette ikke fremstår udadtil, er dette oftest arbejdet med en forsvarsmekanisme. Da en god elev er næsten det samme som et godt barn 4) Forsøg at formidle til barnet, at fejl i skolen er en normal og naturlig proces, at en elev kommer i skole for at lære, og hans opgave er at prøve at lave en! opgave, der ikke altid er mulig med første gang. Ja, du skal helt sikkert prøve, men det sker, at alle laver fejl 5) Prøv ikke at gøre skolen til et skræmmende sted, hvor det slet ikke vil være sødt, i modsætning til børnehaven. Prøv at vise fordelene ved skolen! Hvis det er svært for dig at finde fordelene ved skolen, så er det bedre slet ikke at diskutere skole og børnehave på denne måde! Der er også en meget vigtig pointe, som jeg gerne vil gøre opmærksom på. Børn studerer meget og aktivt med lærere og forældre ved hjælp af forskellige notesbøger, og laver en masse trykte opgaver. Dette er meget godt MEN: Det er meget vigtigt at udvikle auditiv opmærksomhed og implementering af taleinstruktioner. Desværre er taleinstruktioner en af ​​de "svage punkter" for børn i den forberedende gruppe, at høre talevejledninger og følge dem i overensstemmelse med dem!!!!