Fra forfatteren: Artiklen giver en beskrivelse af dannelsen af ​​sand-art-metoden, diskuterer problemerne med terminologi på dette område af kunstterapeutisk arbejde, introducerer forfatterens definitioner og begreber og afslører dets unikke anvendelse af denne metode og giver et eksempel på arbejdet fra en psykolog-konsulent, der bruger sand-kunst-metoden i sin praksis -kunstmetode Tegning med sand på en overflade med lys belysning, som en teknologi, der aktivt bruges i lærernes, pædagogers, psykologers og psykoterapeuters arbejde, er opstået for ganske nylig (oftest i internetkilder siger de 2007 eller 2008) og har allerede blevet populær blandt specialister. [8], [9] Marina Vladimirovna Sosnina, en kunstner og direktør for SandARTist-studiet, introducerede mig til denne fascinerende aktivitet. Jeg blev interesseret i Marinas ideer, og i 2011 blev de grundlæggende teknologier til undervisning i sandtegning "Sand-art" for børn og voksne udviklet i fællesskab, som hjælper med at lindre psyko-emotionel stress, udvikle kunstneriske evner og udvikle selvregulering og stress modstandsevner. Det er disse teknologier, der dannede grundlaget for træningsseminarer for specialister. Vi præsenterede vores erhvervserfaring på psykologtopmødet i juni 2011. Vi arbejdede sammen i tre år, og så skiftede Marina sit interessefelt fra undervisning til kunst. Og siden 2013 fortsætter jeg med at gennemføre træningsseminarer sammen med hendes elev Oksana Kalinko, en studielærer og talentfuld kunstner. Jeg har i flere år nu aktivt brugt og udviklet teknologier til brug af sandtegning i psykologisk og pædagogisk praksis. Med udgangspunkt i forfatterens teknologier blev der lavet avancerede uddannelsesprogrammer for specialister, træningswebinarer, hvor jeg deler min erfaring med kolleger, og så fortsætter vi med at samarbejde med mange kandidater fra vores uddannelser, og i processen med samskabelse og erfaringsudveksling , fødes nye muligheder for at bruge sandtegning i pædagogisk og psykologisk praksis. Takket være en sådan professionel kommunikation opstod ideen om at skabe en sandmalerafdeling SAND-ART hos Sandterapiforeningen. Denne idé blev implementeret i 2015, og på sandterapiforum den 13. september 2015 blev Sandmaleafdelingen SAND-ART i Sandterapiforeningen godkendt. Afsnittet blev skabt med det formål at bevare og udvikle originale teknikker og tilgange til sand-art terapi; varetage interesserne for specialister, der praktiserer sand-kunstmetoden i psykoterapeutiske, rådgivende, pædagogiske og rehabiliterende aktiviteter og at skabe forudsætninger for uddannelse, videreuddannelse og kvalificeret supervision inden for sand-art terapi. Problemer med terminologi teoretiske aspekter er endnu ikke udviklet tilstrækkeligt, hvilket gør det muligt videnskabeligt at underbygge gennemførligheden og effektiviteten af ​​at bruge sandmalingsteknologier. Det er stadig svært at finde en entydig definition af sandkunstmetoden. Oftest begynder tekster, der er afsat til denne teknik, med ordene "sandmaleri er en ret ung kunst, der dukkede op i 70'erne af det tyvende århundrede. Opfinderen af ​​stilen er den canadiske animationsinstruktør Carolyn Leaf, som skabte sand-animationsfilmen "Sand, or Peter and the Grey Wolf". Hendes værker har spredt sig over hele verden og vundet hjerter hos mange seere og kunstnere. Tilsyneladende simple bevægelser transformeres, takket være hånden, til et plot, der fortæller en hel historie..." I øjeblikket er der behov for at udvikle et klarere konceptuelt og terminologisk apparat. At arbejde med koncepter er en nødvendig betingelse for at studere og konstruere teoretiske modeller, at forstå processerne, der forekommer i praktiske aktiviteter, i dynamik og perspektiv, giver dig mulighed for tydeligere at skitsere og opbygge et konsekvent koncept for anvendelsen af ​​sand-kunstmetoden i arbejdet af specialister. I 2011 gav vi følgende definitionprocessen med at bruge sandmaleteknikker på lysborde i psykologisk og pædagogisk praksis - "Sand-art-metoden er et systematiseret sæt af sekventielle handlinger med sand på specielle borde med lysbelysning til løsning af pædagogiske, udviklingsmæssige og korrektionsproblemer." I øjeblikket er der allerede behov for mere præcist at opdele begreber afhængigt af brugsretningen for sandmalingsteknologier. Der er mange forfatteres definitioner af kunstterapi [2], [4]. Nogle forfattere foreslår at betragte kunstterapi som "et sæt psykologiske påvirkningsmetoder, der anvendes i sammenhæng med klientens visuelle aktivitet og psykoterapeutiske relationer og anvendes til behandling, psykokorrektion, psykoprofylakse, rehabilitering og træning af personer med forskellige fysiske handicap, følelsesmæssige og psykiske lidelser samt repræsentanter for risikogrupper." [4] Baseret på denne definition og informationsbrochuren fra British Association of Art Therapists kan man dybere forstå, hvad rådgivning psykologer og psykoterapeuter gør, når de siger, at de bruger kunstterapimetoder: "kunstterapeuter skaber et sikkert miljø for klient, som kan være et kontor eller atelier, og forsyne ham med forskellige visuelle materialer - maling, ler osv., der er ved siden af ​​ham i processen med hans visuelle arbejde. Klienter kan bruge de materialer, de har fået udleveret, som de ønsker, og søger i nærværelse af en kunstterapeut at udtrykke deres tanker og følelser i visuelt arbejde... Kunstterapeuten opfordrer klienten til at interagere med visuelle materialer og produkter, på grund af hvilket kunstterapeutisk proces er en form for dialog " [4]. Sand-art-metoden kan klassificeres som en kunstterapimetode, når sand anvendes som visuelt materiale, som påføres en speciel overflade i form af matteret glas med baggrundsbelysning. Denne overflade kaldes en let tablet eller kunstsandkasse. På baggrund af ovenstående kan vi introducere følgende begreb sand-kunstterapi - dette er en retning for kunstterapi baseret på samspillet mellem en specialist (kunstterapeut), klienten og det kreative arbejde, som klienten skaber med sand på en speciel overflade med lys belysning i nærværelse af en specialist, der hjælper ham med at udtrykke dig kreativt, organisere og forstå din oplevelse. Krav til at organisere en rådgivende psykologs arbejdsplads ved hjælp af sand-art-metoden For at gennemføre konsultationer og undervisning ved hjælp af sand-art-metoden kræves særligt udstyr: et lysbord eller -tablet og særligt fint sand. Forskellen mellem en tablet og et bord er tilstedeværelsen af ​​ben (støtter). Sandtegnetabletten monteres på eksisterende borde (skamler eller på gulvet). Borde har deres egne ben (støtter). Tabeller (tabletter) til tegning med sand skal have hele pakken af ​​tilladelser (certifikater, overensstemmelseserklæring, testrapporter) til brug i børneinstitutioner og til aktiviteter med børn i hjemmet. Det er mere bekvemt og sikkert at have en aftagelig strømledning, hvor kontakten er placeret. Det er vigtigt, at låget er lavet med afrundede hjørner og har specielle guider. Takket være sådanne guider, når de er installeret, kan dækslet ikke flyttes eller skubbes, det kan kun løftes. Dette reducerer også risikoen for utilsigtet skade på dækslet. Og derudover bliver lysbordet, dækket af et sådant låg, til et almindeligt skrivebord, hvilket også er meget praktisk. Det er vigtigt, at udstyret på kontoret er placeret, så det ikke udsættes for direkte sollys Sandkunstmetodens unikke og særegenhed Sandkunstmetoden antager en ikke-direktiv tilgang til klienten og er vellykket. bruges både i arbejdet med børn og i arbejdet med voksne. Ved hjælp af sandtegningsteknikken aktiveres højre hjernehalvdel, og begge hemisfærers arbejde synkronisereshjerne, som giver klienten mulighed for at vise sit kreative potentiale, hvilket generelt har en positiv effekt på en persons generelle tilstand. Brugen af ​​sand af en speciel fraktion har en direkte indvirkning på udviklingen af ​​taktil følsomhed, finmotorik og koordination af bevægelser. Eksponering for lys og skygge fremmer udviklingen af ​​associativ tænkning. Sand-art metoden er unik af flere grunde: Unik idé. Sandtegning, som er grundlaget for en ny kunstterapeutisk metode, bruges med succes af psykologer til at arbejde med børn i alle aldre og voksne, både for at løse individuelle personlige problemer og til at rette op på barn-forælder, familieforhold osv. Et unikt koncept . Kunst og psykologi. Disse områder eksisterer ikke kun harmonisk i konceptet, de er uløseligt forbundet med hinanden. Lysborde, hvorpå de maler med sand, er et andet unikt træk ved sandkunstmetoden. Et unikt visuelt medie. Sand, som materiale, er meget behageligt at arbejde med, hvilket giver en følelse af fysisk komfort, når det interagerer med det på lysborde, hvorfra et varmt, blødt lys kommer ud, hvilket skaber en ekstra behagelig følelse. Dette fremmer afslapning og harmonisering af den følelsesmæssige tilstand Sand på lysbordet hjælper med at aktivere den fantasifulde halvkugle, når bevidstheden trækker vage figurer ind i relevante og betydningsfulde, som hjælper med at finde måder at løse klientens vanskeligheder. Det er dog vigtigt at huske, at "faktorerne for terapeutisk og korrektionspåvirkning i kunstterapi er visuel aktivitet, psykoterapeutiske relationer og feedback fra klienten og specialisten (kunstterapeuten)." [4]. Derfor, før man beslutter sig for at bruge denne metode i arbejdet, er det nødvendigt at diagnosticere gennemførligheden af ​​at bruge dette særlige visuelle materiale som det bedste til at arbejde med en klient, der har bedt om psykologisk hjælp. Det er også nødvendigt at være i stand til professionelt at observere processen med at skabe en sandtegning på en let tablet, anvende verbale og ikke-verbale feedback-teknikker, som kan omfatte aktiv observation, omformulering af klientens udsagn, selektive spørgsmål, reflekterede følelser. i tegningen, handlinger og ansigtsudtryk, og en besked fra kunstterapeuten om deres følelser og associationer til tegningen, begrænsende påvirkninger og andre teknikker. [1], [2], [4], [5], [6], [7] Eksempel fra praksis Galina Zakharkina, en kandidat fra vores træningsprogrammer, en psykolog fra byen Samara, deler sin erfaring med. praksis med psykologisk rådgivning ved hjælp af teknologi sand-art terapi med en 29-årig klient, der henvendte sig til en psykolog for at få hjælp på grund af, at hendes forhold til hendes forældre og mand ikke fungerede, konstant angst, dårligt humør, vrede over for alle: mor, far, mand, bror. Efter flere konsultationer indså klienten, at mange af hendes problemer var relateret til hendes selvværd. Så foreslog Galina en arbejdsteknologi, studeret på seminaret, rettet mod at danne tilstrækkeligt selvværd: "På den første fase af arbejdet finder et bekendtskab med lignelsen om Mesteren sted. Og så er opgaven at tegne hovedideen i lignelsen med sand på et lysbord. Samtidig er det meget vigtigt at være opmærksom på klientens aktuelle følelser og behov.” Klienten fortalte om sine følelser og tanker. Først blev hun grebet af panik: "Jeg kan ikke!", "Jeg er ikke kreativ!" Så faldt hun til ro, tegnede en svane og sagde: "Dette er mig." Hun var en grim ælling, og nu er Swan smuk, målrettet, vedholdende, ansvarlig. På arbejdet fik jeg endda til opgave at lede et nyt projekt. Hun talte og smilede. Og denne svane er min mand. Tingene bliver langsomt bedre for ham og mig. Vi havde ikke engang en kamp i denne uge. I dag var jeg på en sporvogn og passerede mit stoppested, fordi jeg tog et billede af banneret ("om kærlighed") og sendte det en SMS. Klienten smilede. Hun sagde, at hun oplevede meget behagelige og lyse følelser. Dette arbejde gjorde det muligt for klienten»