I dag hersker den børnecentrerede position "Hans Majestæt BARNET" i familier Der opstår et koncept, hvorefter man altid roligt kan forhandle med et barn. bør” opføre sig som en afbalanceret voksen, og altid lytte. Og når babyen ikke adlyder, og forælderen eller læreren mærker for eksempel vrede, kommer tanken snigende, at alt ikke er i orden med barnet, hvis det er så ulydigt Det er helt normalt, når det fra tid til anden er barnets mening stemmer ikke overens med den voksnes mening - så er der et barn, der begynder at "ulydige". Hvis en førskolebørn absolut altid adlyder, er dette en neurotisk reaktion. Lad os se på seks situationer, hvor voksne er skyld i børns ulydighed. Hvorfor børn ikke lytter til læreren. Der er ingen autoritet af nogle af sine følelser omkring arbejdet med børn, er han for eksempel bange for børn, bliver let irriteret over dem. Typisk provokerer denne adfærd børn, og de begynder oftest ubevidst at provokere læreren, for så at glæde sig, når han bryder ind i et skrig eller lignende. For at løse situationen kan læreren komme til individuel terapi eller bruge praksis med bevidst analyse af ens egen adfærd i sit arbejde. Lærere kritiserer barnets forældre eller dets venner I førskolealderen er de mest betydningsfulde voksne. Undlad at kritisere, selvom kritikken er berettiget. Hvorfor børn ikke adlyder deres forældre. Der er ingen stabilitet i forældrenes reaktioner og adfærd Børn har brug for en væsentlig voksens omtrent forudsigelige adfærd. Ellers bliver barnet let forvirret over, hvordan det skal opføre sig. Børn "undersøger" os næsten konstant. Ofte vurderer et barn en voksens reaktion ubevidst og målrettet. Børn husker tilfælde, hvor der ikke var nogen straf for ulydighed, og adfærdsmønsteret forstærkes af forældrene. sværger, er bedre end ingen opmærksomhed.