Denne artikel henvender sig primært til at hjælpe forældre, mødre, fædre, bedsteforældre, alle dem, der omgiver barnet, det vil sige dets familie, og selvfølgelig til at hjælpe læreren, psykologen i børnehaver, er i meget tæt samspil med familien, der er afsat til disse processer, når du udvikler et barn af hans liv er underlagt visse udviklingslove Kendskab til disse mønstre vil tillade Du ikke "overbelaste" dit barn med unødvendige, alder-upassende krav, og udvikle hans mentale processer på et optimalt niveau, samt lægge mærke til i tide. de signaler, der vækker bekymring og kontakte de rigtige specialister i tide Et barn kommer helt hjælpeløst til denne verden. Han ved stadig ikke, hvordan han gør noget på egen hånd, men der er kun gået et år, og han går allerede og taler endda. Hver dag får et barn nye færdigheder og nye erfaringer. Selvfølgelig hjælper hans forældre og frem for alt hans mor ham til at mestre alt nyt. Barnet bliver mere og mere som en voksen. Absolut alle børn under et år har brug for månedligt lægetilsyn, alle kropssystemer er endnu ikke fuldt udformet, så i denne periode er det ekstremt vigtigt at vide, hvad din baby skal kunne. Artiklen diskuterer generelle spørgsmål, der bør presse dig at lave selvstændig forskning - at udforske dit barnet, dets interesser og ønsker I løbet af perioden fra et til 3 år forbedres psyken, motorikken og talen hurtigt, kredsen af ​​barnets bekendtskaber udvides betydeligt, oftest i denne periode. barnet begynder at gå i børnehaveinstitutioner. Førskoleperiode fra 3 til 7 år. (Vi overvejer en periode på op til 5 år). Vægtøgning aftager, lemmerne bliver mærkbart længere, og organsystemerne forbedres. Børn begynder at udføre komplekse handlinger. (For eksempel at lære at cykle). Selvfølgelig udvikler hvert barn sig forskelligt, men der er vigtige milepæle, som alle forældre har brug for at kende. Jeg gør dig opmærksom på en oversættelse fra www.cdc.gov/milestones Hold øje med signaler på forhånd." Teksten er udformet i form af demonstrationsplakater, A3-format, som kan bruges i jeres institutioner. Indikatorer som social og følelsesmæssig udvikling, udvikling af tale- og kommunikationsevner, kognitiv. udvikling (læring, tænkning, problemløsning), motorisk og fysisk udvikling og grunde til bekymring.