Fra forfatteren: Til magasinet detki.kz, august 2012 Denne artikel er helliget årsagerne til langvarige kroniske sygdomme hos børn, såvel som de tilfælde, hvor et barn får ofte syg, og først efter at være kommet sig over en sygdom, bliver han syg igen. Selvfølgelig taler vi her ikke om medfødte patologier, men om sygdomme erhvervet i løbet af livet. Normalt skal børn blive syge akut og hurtigt. Og i et barn i førskole- og folkeskolealderen bør sygdommen ikke forårsage tab af hans positive psyko-emotionelle tilstand, da barnets hovedfrygt i denne alder ikke er, at sygdommen kan forårsage komplikationer og konsekvenser, men at sygdommen kan skille ham fra sine forældre. Og hvis et barn under en sygdom får den nødvendige støtte fra sine forældre, så kommer det normalt hurtigt og retter ikke sin opmærksomhed på den sygdom, han har lidt. Imidlertid observeres et helt andet billede - barnet bliver sygt igen og igen , ikke kan komme sig helt, udvikler hans sygdom sig til kronisk form. Og familien er tvunget til at tilpasse sig barnets helbredstilstand, hvilket i høj grad kan ændre det overordnede livsforløb for hvert familiemedlem. Mor er tvunget til at sige sit job op og forlade skolen for at afsætte tid til sit syge barn, far er tvunget til at arbejde mere. Forholdene i familien ændrer sig, ofte ikke til det bedre "Det vigtigste er, at barnet er sundt, og resten løser sig på en eller anden måde" - det er, hvad mange forældre tænker og siger, og sætter hans fysiske tilstand i første række. barn optræder i familien og tror på, at alt andet - også forholdet til din ægtefælle og pårørende - vil blive bedre af sig selv. Og på samme tid, når de gør "alt" for barnets lykke og sundhed, bliver de overraskede, når barnet bliver sygt uden nogen åbenbar grund. Men der er grunde. Generelt kan de beskrives som en tilstand af kronisk stress, mod hvilken psykosomatiske (som følge af følelsesmæssig ubalance) sygdomme opstår. Normalt fødes et barn ind i en familie, i et etableret forhold, frem for at der dannes en familie omkring barnet. Fra fødslen skal et barn tilpasse sig denne verden og menneskene omkring ham. Selve tilpasningsprocessen er stressende, men det udviklende barns psyke er tilpasset dette stressniveau. Men hvis tilpasning sker under visse skærpende forhold, så stiger niveauet af stress og angst hos barnet, når det interagerer med omverdenen, og kan blive kroniske. Barnets vigtigste behov, udover fysisk komfort og sikkerhed, er behovet for følelsesmæssig sikkerhed, beskyttelse og stabilitet, i opmærksomhed, i accept og kærlighed. Og ofte er reaktionen på utilfredsheden med disse behov sygdom som en af ​​måderne til at overleve under traumatiske forhold. Lad os overveje nogle af dem: 1. Ustabil psyko-emotionel situation i familien. Familieskænderier og konflikter. Scener med fysisk vold. Et barn opfatter, hvad der sker, anderledes end en voksen, og kan blive meget bange selv af en simpelt truende tone, for ikke at tale om råben eller en situation, hvor han er vidne til tæsk. Et barn kan opfatte en simpel samtale med hævet stemme som en trussel mod hans liv eller fysiske integritet, og det kan i høj grad skræmme ham, pga. Samtidig er hans grundlæggende behov for tryghed ikke opfyldt. Som følge heraf er barnet i en tilstand af kronisk angst og en følelse af trussel. Resultatet af dette kan være forstyrrelser i udviklingen af ​​tale, enurese, tårefald, irritabilitet, abstinenser, hyppige forkølelser, sygdomme i åndedrætsorganerne, mavesmerter eller andre uforklarlige smerter, fordøjelsesforstyrrelser osv. Hvad skal man gøre? Ordne ikke tingene foran barnet. Uanset hvor meget du gerne vil udtrykke dine følelser med det samme, er det bedre at vente, indtil barnet ikke er i nærheden. Eller ordne ting, hvor barnet ikke kan høre det. Forældrene vil slutte fred, men barnet vil forblive bange og forklare med ord, at det faktisk er enkeltskændes, og udgør ingen fare - umuligt, pga Ved traumatisering fanges meget dybe lag af psyken.2. Fysisk misbrug af et barn. Udover frygt for sit liv og for sin fysiske sikkerhed, udover tabet af en grundlæggende tryghed, oplever barnet afmagt og ydmygelse. Samtidig ødelægges hans stadig vaklende selvværd, og hans selvværd lider. Små børn har det også, og dets ydmygelse er meget ødelæggende for barnets psyke i udvikling. I dette tilfælde er selv lette spankings nok, for ikke at nævne mere grusom behandling. Barnets selvværd og følelse af "jeg" lider, hvilket efterfølgende kan føre til manglende evne til at opfatte sig selv tilstrækkeligt, opbygge meningsfulde kontakter med andre og mærke og beskytte sine psykologiske grænser. Aggression mod andre dukker op, og da det er skræmmende at udtrykke aggression (de kan blive slået endnu værre), "sætter sig" det og bliver fikseret på forskellige indre organer i barnet i form af forskellige sygdomme. Og dette manifesterer sig i form af hyppige forkølelser, bronkitis, astma, kroniske sygdomme i indre organer - nyrer, mave-tarmkanalen, sygdomme i åndedrætssystemet osv. Hvad skal man gøre? Slå ikke et barn, selvom det ikke adlyder. Du skal ikke ydmyge ham, ikke råbe af ham, selvom du virkelig ønsker at "sætte ham i hans sted." Find andre måder at forbinde med dit barn og lær nye måder at interagere med ham på.3. Følelsesmæssig opgivelse af barnet. Ignorerer barnets behov for kontakt, opmærksomhed fra forældre, positive følelser, positiv forstærkning. Barnet har meget tøj og legetøj, men han leger med dette legetøj alene - mor og far leger ikke med ham, taler ikke eller gør dette meget sjældent, idet de kun begrænser sig til generelle instruktioner om adfærd. Sådan et barn føler sig ensomt og forladt, og da dette sker på fasen af ​​aktiv udvikling af psyken, konsolideres disse følelser meget dybt og fast, og følelsen af ​​total ensomhed, forladthed og ubrugelighed vil hjemsøge ham hele livet. Derfor kan barnet beslutte, at det er "dårligt og ubrugeligt", og det kan udvikle et eller andet ubevidst program for selvdestruktion i form af en langvarig kronisk sygdom, som ikke kan helbredes med medicin. Barnet har et meget udtalt behov for at være god og tiltrængt af sine forældre, og derfor, selvom manglen på kontakt og opmærksomhed på en eller anden måde kompenseres af andre mennesker - pårørende, lærere og børn i børnehaven, så lærere og børn i skolen, føler "sådan er jeg ikke", og det er derfor, mor ikke leger med mig," bliver hun stadig sammen med barnet. Og så længe han "ikke er sådan", vil han være syg Den eneste måde at rette op på situationen er at give barnet den nødvendige mængde opmærksomhed og accept, for at tilfredsstille sit behov for kontakt med sine forældre. Samtidig skal vægten flyttes over på, at forældrene er sammen med ham, fordi barnet er værdifuldt i sig selv, og ikke fordi det er sygt. Ellers kan man forstærke i barnet en manipulerende måde at få den manglende opmærksomhed på - i form af en sygdom.4. Aldersuhensigtsmæssig fordeling af ansvar mellem voksne og børn. Der kan være to yderpunkter her For det første: den voksne forsøger at gøre alt for barnet selv, og lader ikke selvstændighed udvikle sig. Dette kan ske i en situation med overbeskyttelse, hvor voksne har for meget lyst til at hjælpe barnet og "gøre dets liv lettere." Eller når forælderen ikke har tid og tålmodighed nok til at vente på, at barnet tilegner sig de nødvendige færdigheder, og barnets manglende evne og langsommelighed irriterer ham (ofte sker dette, mens man lærer færdighederne til at spise og klæde sig selvstændigt). Så begynder forælderen at opfordre barnet til, eller bliver irriteret færdig med alting selv, uden at lade færdigheden udvikle sig og tage fat. Forældre bestemmer hele tiden selv for barnet, hvad det skal gøre, hvordan det skal lege, hvad det skal have på osv. (dvs. barnet er konstant omgivet af omsorgsfulde mennesker, altid klar til at give råd og hjælp), hvilket forhindrer det i at udvikle færdighedentræffe dine egne beslutninger og se deres konsekvenser Her blokeres under alle omstændigheder barnets naturlige ønske om selvudvikling, og restriktioner kan fremkalde en stigning i aggressivitet, angst, en følelse af forsvarsløshed og magtesløshed. Følelsen forstærkes af, at verden er for kompleks, og der ikke kan gøres eller ændres i den, og at der altid skal være nogen stærkere, som vil vejlede og stå til ansvar for konsekvenserne af beslutninger, dvs. frygten for at gøre noget på egen hånd dannes og konsolideres i barnets psyke. Og denne frygt kan vise sig i form af sygdomme (mave-tarmkanalen lider ofte) før vigtige begivenheder, nye bekendtskaber, optrædener til matinees osv., som efterfølgende bliver kroniske. I voksenalderen (nogle gange fra ungdomsårene) kan denne opdragelsesstil fremprovokere fremkomsten af ​​afhængighed (alkohol, stoffer, spil, rygning og den anden yderlighed: barnet får for meget ansvar, som det ikke er i stand til at bære på grund af). til hans alder. Dette sker, når et barn skal træffe voksnes beslutninger. Dette sker ofte med ældre børn, der får til opgave at tage sig af de yngre. Hvis der samtidig er noget galt med den yngste (og det sker normalt under fælleslege), bliver den ældre spurgt som voksen, uden at tage højde for, at barnet simpelthen ikke har nok færdigheder eller livserfaring til at give til visse begivenheder og sikre de yngre børns komfort og sikkerhed, som forældrene ønsker, at der falder for meget ansvar på barnets skuldre, når de taler med ham som voksen (oftere er dette typisk for fædre), der gennemfører en fælles analyse af begivenheder og. deres konsekvenser, og stille spørgsmål fra barnet som fra en ligemand. Samtidig glemmer voksne, at børn ikke har tilstrækkelige tænkeevner til en sådan analyse, derfor kan barnet have en følelse af, at det er "på en eller anden måde anderledes", og det forstår ikke, hvordan det skal blive "sådan" for sit; far eller mor, og får følgelig en kronisk følelse af mindreværd, magtesløshed og skam over sig selv. Og også frygten for, at hans forældre vil afvise ham og ikke elske ham. Ved at påtage sig ansvar kan et barn naturligvis vokse op hurtigere og lære at løse visse livsproblemer tidligere. Men hvis kravene er for høje, eller er uopnåelige for ham på grund af hans alder, så er han i konstant spænding og angst, og det fører normalt til forskellige sygdomme. Hyppige forkølelser, sygdomme i mave-tarmkanalen såvel som bevægeapparatet kan være en konsekvens af en sådan overbelastning. Det er vigtigt, at ansvaret, der overføres til barnet af voksne, er tilstrækkeligt til niveauet af hans mentale udvikling. Så vil han tilegne sig de nødvendige livsfærdigheder i overensstemmelse med hans alder og hans udvikling vil være harmonisk.5. Tab af kære: sygdom eller død af forældre eller nogen, der står dig nær, eller skilsmisse fra forældre Børn oplever sådanne begivenheder på forskellige måder. Nogle udtrykker deres følelser voldsomt, mens andre falder i følelsesløshed. Og nogen ser udadtil rolige ud og fortsætter med at leve, som om intet var hændt. Voksne forklarer dette ofte ved at sige, at barnet stadig er lille og ikke forstår, hvad der sker, eller nogle gange endda beskylder det for hårdhændelse og ligegyldighed, uden at vide, at dette også er en reaktion på en traumatisk begivenhed. Under alle omstændigheder har barnet brug for støtte og opmærksomhed, og hvis det bliver frataget det, kan det blive alvorligt syg. Derudover kan barnet beslutte sig for, at han er skyld i det, der skete (f.eks. fordi han ikke behandlede sin bedstemor godt nok, og derfor døde hun, eller at hans forældre bliver skilt, fordi han er en dårlig søn eller en dårlig søn. datter) og kan blive syg og dermed ubevidst straffe dig selv. Sygdommen kan nogle gange blive hos barnet resten af ​​dets liv, uanset hvor lang tid siden tabet opstod. Det er vigtigt i en sådan situation ikke at efterlade barnet uden opsyn og alene. Det er ikke nødvendigt at diskutere med ham i detaljer, hvad der skete, men han skal føle sig passet og støttet af voksne og også modtage.