Esta es una pesadilla para muchos padres. Son frustraciones, vergüenzas, temores por el futuro del niño. Cuando parece que el niño va cuesta abajo, que nada le ayudará, que el destino del niño es trabajar de conserje. Ya se ha probado todo: tutores, amenazas, premios, castigos... ¿Cuáles son las razones por las que un niño fracasa crónicamente en la escuela? A menudo se oye a los padres decir: “No le importa nada. Si antes me preocupaba perder notas, ahora estoy completamente tranquilo. Ya no necesita nada”. Esto está mal. Un niño, por naturaleza, realmente quiere tener éxito y ser activo. Cada "pereza" de un niño tiene sus propias razones. Si observamos un bajo rendimiento crónico, entonces esto es una señal de que el niño tiene problemas y crisis graves. Consideremos las razones principales: 1) Es objetivamente difícil para un niño asimilar el material por razones biológicas. A menudo hay falta de atención y fatiga, que puede deberse a motivos neurológicos. Por tanto, si un niño está muy cansado, distraído y distraído con frecuencia, este puede ser el motivo de una visita a un neurólogo pediátrico. También puede haber problemas de hiperactividad, y este es el ámbito de los psiquiatras y psicólogos infantiles. A veces en las escuelas públicas se pueden ver niños con un bajo nivel de inteligencia, incluso con retraso mental. Esto es sorprendente, pero los padres niegan el problema y quieren que sus hijos asistan a una escuela regular a toda costa. Este es un enfoque completamente equivocado: los niños con retraso mental están mejor en un centro correccional, donde se sienten mucho más exitosos. No comprenden el programa habitual y, debido a esto, la motivación para estudiar desaparece y surge un defecto secundario: obtenemos una persona con poca inteligencia y falta de habilidades y motivación útiles 2) Malas relaciones con compañeros y profesores. Las relaciones conflictivas en un equipo afectan en gran medida el rendimiento académico y reducen la motivación para cualquier cosa. Esto es especialmente significativo en la escuela primaria, porque este período tiene como objetivo crear una buena actitud hacia el proceso educativo en el futuro. Es especialmente difícil para los marginados, ya que los maestros a menudo se involucran en el proceso de presión y pueden ridiculizar y avergonzar a un niño de bajo rendimiento; Esto los disuade de estudiar aún más. Aquí es necesario actuar de todas las formas posibles y proteger sistemáticamente al niño de la violencia. Involucrar a los profesores y la administración. Habla con los padres de los agresores. En general, deje claro a quienes lo rodean y al propio niño que no le hará daño y que todos los infractores, incluidos los maestros, serán castigados. El niño debe sentir tu protección, sentir que no está solo. También es necesario trabajar con un psicólogo infantil. Un niño marginado a menudo tiene habilidades de comunicación debilitadas y se comporta de manera diferente que otros niños. Puede producirse ansiedad e introversión. Su baja autoestima se puede combinar con agresividad, impulsividad, pueden golpear y llamar a otros niños para llamar la atención y luego quejarse de ellos ante los profesores. Por supuesto, hay situaciones completamente descuidadas y es necesario trasladar al niño a otra escuela. 3) Los requisitos son demasiado altos. El problema es que los padres vinculan directamente el éxito en la escuela con el éxito financiero y social futuro, y este éxito con el éxito o no de una persona. A menudo se trata de padres ansiosos y controladores que se aseguran de que todo en la vida del niño esté “bien”. Sus hijos suelen estudiar en escuelas de élite y gimnasios especializados, es decir, donde los niños estudian al límite de sus capacidades, a menudo privados de las alegrías de la infancia. Los constantes exámenes y las exigencias de los profesores crean un ambiente de nerviosismo tanto en el aula como en la familia. Y muchos niños vulnerables, ansiosos e impresionables simplemente renuncian a sus esfuerzos porque "de todos modos, nada saldrá bien". También sucede a menudo que los padres parecen estar estudiando en lugar del niño: supervisando la preparación para la escuela, preocupándose por las calificaciones y llamando constantemente a los maestros. Esto es, en esencia, asumir la responsabilidad de la educación del niño. Un niño, privado de la oportunidad de estudiar de forma independiente y ser responsable de sus estudios, puede darse por vencido y ... darle todo a sus padres..