Vi forældre ved eller glemmer ofte ikke, hvad vores børn føler, hvad de drømmer om, hvad de er bange for, og hvad der kan være så svært for dem at overleve. Børn ønsker virkelig at blive forstået. I dag vil vi tale om behov - vigtigheden af ​​at lægge mærke til dem hos børn og i os selv, om forskellene i ønsker og behov og de mest optimale former for uddannelse, samt balancen mellem frihed og kontrol Behov - noget uden hvilket vi kan ikke eksistere som en organisme (grundlæggende behov - for mad, søvn, sikkerhed osv.) og som en person (andre højere behov - selvudfoldelse, accept, respekt, en følelse af selvværd, en følelse af forbindelse med andre, etc.). De kan ikke være gode eller dårlige, da de er livsvigtige ønsker kan være meget forskellige, inklusive destruktive. Bag ønsker er der altid et behov, som en person forsøger at tilfredsstille, men ikke altid på en kreativ måde. Vær opmærksom på dine egne behov og dine børns behov. Spørg, hvad de vil have, hvad det er til, hvad der vil ske, hvis de har det, de vil have. Men vær kun interesseret i dette, hvis du ikke leder efter en grund til at afvise dem. Det er meget vigtigt for børn at studere sig selv, deres evner, ønsker, talenter og evner. Om frihed og kontrol For et behageligt liv er en særlig kombination af frihed og struktur vigtig for børn. Meget frihed - meget angst (frihed giver muligheder for udvikling, men barnet vil også bruge meget energi på at sikre psykisk tryghed). Når der er meget frihed, har børn dårlig sans for andres grænser, og det vil føre til konflikter med andre. Der er meget struktur - der er sikkerhed, men der er ingen motivation og energi til at udvikle barnets egne ønsker har ikke tid til at blive realiseret eller erstattet af noget andet). Med et stort antal forbud vokser børn strenge, krævende og nådesløse over for sig selv Jo flere muligheder et barn har for sin egen kontrol, jo bedre vil det lære at gøre dette. Jo mere udefrakommende kontrol, jo mindre chance for at vokse op selvstændig, tilfreds med livet og harmonisk. At stoppe kontrollen betyder ikke, at man ikke elsker, ikke bekymrer sig, ikke beskytter mod åbenlys fare. Det betyder, at man stoler på, at barnet løser de problemer, som det naturligvis kan klare på egen hånd. Balance er meget vigtig her. For eksempel i den tidlige barndom er et hyppigt forbud for børn situationen, når barnet løber til gyngen/turstilen "Stop!" Det er forbudt! Forsigtigt!". For helt små børn, der ikke ved, hvordan de skal vurdere graden af ​​fare, er dette ikke dårligt (så længe man regulerer det), men det er også vigtigt at lære børn at regne med deres evner, vurdere risici og lære at kontrollere deres kroppe. Så for ældre børn lyder denne besked som "Du er akavet. Du kan ikke klare det. Du vil helt sikkert falde og skade dig selv!” Og så holder barnet op med at stole på sin egen krop, dets evne til at udforske rummet og udvikle fin- og grovmotorik reduceres væsentligt. Det er mere nyttigt at lære et barn at klatre end at forbyde det. Det er dog nemmere at forbyde.