Forberedelse af et barn til et fuldt og selvforsynende liv begynder i børnehaven og fortsætter i skolen og derefter ind i ungdommen og ungdommen i andre specialiserede uddannelsesinstitutioner. Samtidig går børn i forskellige klubber og afdelinger. Alt dette udvikler og beriger børn med viden og færdigheder Allerede i børnehaven får børn udviklingsaktiviteter, hvorunder kognitive processer dannes: perception, opmærksomhed, hukommelse, tænkning. Stimuler kreativitet og kommunikationsevner gennem forskellige spil og øvelser. I skolen fortsætter læringsprocessen og dannelsen af ​​en uddannet, sund personlighed. Men ikke alle er i stand til at gå gennem denne vej med lethed. Allerede i børnehaven kan du mærke, hvordan nogle børn klarer opgaver let, mens andre finder det sværere eller endda over evne. De bliver hurtigere trætte og bliver distraheret, hvis du fortsætter med at kræve af dem, kan børn blive irritable eller tilbagetrukne, og deres selvværd vil gradvist falde. I skolen kan dette påvirke den akademiske præstation og den overordnede interesse for klasserne. Yderligere aktiviteter i samme ånd, som barnet allerede er træt af, kan forværre situationen endnu mere. Måske har du set kreative børn og teenagere og dem, der ser ud til at mangle kræfter og energi til konstruktiv og direkte aktivitet? og Barnets kreative evner, såvel som dets tone og følelsessfære, er træer, der skal dyrkes for at bære frugt. Du kan spilde en masse tid forgæves på at dyrke et træ, der er ansvarlig for et barns opmærksomhed, hukommelse og tænkning, de processer, der er nødvendige for kognition. Du kan tage dit barn til en cirkel, hvor kreativitetens træ vokser og ikke opnå nogen seriøse resultater. Forsøger at dyrke træer af visse kvaliteter og evner af vores børn, kan vi gå glip af en vigtig komponent, jorden, som en beholder af energi. potentiel. Hvis det er tørt og udtømt, vil du desværre ikke være i stand til at samle meget frugt fra træet. Hvad har neuroyoga med det at gøre? Dette er et system udviklet på baggrund af neuropsykologi, der kan nære jorden med næringsstoffer, mineraler og fugt, som er så nødvendige for træernes vækst. Træningscyklussen er designet på en sådan måde, at områder af hjernen sekventielt aktiveres i dens naturlige bevægelser af strømme og ændringer i aktivitet, så der ikke opstår overbelastning, men der opstår mætning. Derudover er lektionen ledsaget af musik og video, hvilket fremmer den mest komplette aktivering af hjernen. Fysisk træning påvirker bevægeapparatet, udvikler grov- og finmotorik og forbedrer blodcirkulationen. Således er selve systemet, udviklet af neuropsykolog Svetlana Olegovna Kuznechenkova, som et udviklings- og sundhedsforbedrende system, også en ressource og et værktøj til at dyrke "gunstige. jord." Udartsev Alexander.