Kirjoittajalta: Psykologi sai pyynnön lastentarhanopettajilta - he tarvitsevat apua kurin "korjaamiseen" ryhmässä lapsia - vanhemmat esikoululaiset. Opettajien mukaan ryhmän lapset ovat hyviä, jokaisessa omalla kierteellänsä, mielenkiintoisia ja jollain tapaa erityisiä. Mutta he eivät ole kovin hyviä yhteistyöhön: he eivät kuule aikuisen kutsuja hyvin, he eivät ota toistensa etuja huomioon, haluavat vaatia vain omaa... Psykologi sai pyynnön lastentarhanopettajat - he tarvitsevat apua kurin "korjaamiseen" ryhmässä lapsia - vanhemmat esikoululaiset. Opettajien mukaan ryhmän lapset ovat hyviä, jokaisessa omalla kierteellänsä, mielenkiintoisia ja jollain tapaa erityisiä. Mutta he eivät ole kovin hyviä yhteistyöhön: he eivät kuule aikuisen kutsuja hyvin, he eivät ota toistensa etuja huomioon, haluavat vaatia vain omaa... Hieman aikaisemmin oli avunpyyntö psykologilta puolisoiden välisten suhteiden luomisessa - jostain syystä he eivät onnistuneet: kumpikin Parit eivät kuulleet toista hyvin, eivät halunneet ottaa huomioon toisen etuja, vaativat omaa Päätös, mutta yksilöllisesti heistä jokainen oli aikuinen, menestyvä henkilö ammatissaan... Mikä hätänä? Mikä estää lapsia ja aikuisia kuulemasta muita ja tulla kuulluiksi itseään? Mitä yhteistä näillä kahdella psykologisen avun pyynnöllä on? Oletko kiinnostunut ymmärtämään tämän ongelman? Kokeillaan yhdessä Koko pointti on, että "kuri on tottelevaisuutta vakiintuneelle järjestykselle, säännöille, pakollinen kaikille tiimin jäsenille" (S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova), "kuri on? tietty ihmisten käyttäytymisjärjestys, joka täyttää yhteiskunnassa vakiintuneet lain ja moraalin normit tai minkä tahansa organisaation vaatimukset” (Philosophical Encyclopedic Dictionary). Näin ollen, jos henkilöä - pientä tai aikuista - ei opeteta lapsuudesta lähtien tunnistamaan, kunnioittamaan ja noudattamaan näitä samoja sääntöjä, hänen elämänsä ryhmässä - päiväkotiryhmässä tai työntekijöiden ryhmässä tai perheessä - kuormitetaan. muiden jäsenten väärinymmärryksestä, hyväksymättä jättämisestä ja epäkunnioituksesta . Tämä johtaa muihin elämän ongelmiin. Esimerkiksi matemaattinen nero voi jäädä yksinäiseksi perhe-elämässään. Todennäköisesti nuoruudessaan hän rakastui, jopa meni naimisiin, loi oman perheen, mutta itse tuhosi sen tottelemattomuudellaan vakiintuneelle järjestykselle luodessaan ja vahvistaessaan perhesuhteita... Onko mahdollista ja tarpeen kysyä sellaiselta henkilöltä, onko hän onnellinen, elänyt vanhuuteen ja saavuttanut suuria korkeuksia ammatillisessa liiketoiminnassaan? Valitettavasti sellaisia ​​ihmisiä on aika vähän... Yhteenveto: aikuisten ongelmat juontavat juurensa lapsuudesta. Olen jo käsitellyt tätä ongelmaa artikkelissa "Mistä ongelmamme tulevat?": https://www.b17.ru/article/126709/. Kiitos opettajille, että he huomasivat ajoissa ryhmänsä lasten kurittomuusongelman ja alkoivat etsiä tapoja auttaa lapsia. Rakkaat vanhemmat! Lastesi onnellisuuden ja heidän aikuiselämänsä menestyksen vuoksi kiinnitä huomiota keskustelunaiheeseen ja muokkaa koulutustaitojasi (tarvittaessa). Mitä menetelmiä tähän voidaan käyttää, kerrotaan seuraavassa julkaisussa. Kerro nyt, onko tämän keskustelun aihe sinua kiinnostava? Jätä vastauksesi tai kommenttisi, jotta emme eksy, ota yhteyttä psykologiin. Kiitän sinua julkaisuistani. Nähdään!