"Katya, lad os skynde os, ellers kommer vi for sent," spørger min mor for tredje gang, og Katya klæder sig langsommere og langsommere på. Et kendt billede, ikke? De bruger stødende ord og nogle gange tæsk i hovedet. Nogen i sådanne situationer, der konstant presser, tvinger stadig barnet til at afslutte det, han startede. Nogen beslutter: "Jeg vil hellere gøre alting selv," og efterlader babyen i passiv forventning... Skole. Lektie. Alyosha i 5. klasse fik et spørgsmål, og Alyosha stod og kiggede på loftet, fordybet i sine tanker. Læreren siger til sidst: "Sæt dig ned, to!" Lektionen fortsætter som normalt, og pludselig dukker svaret tydeligt op i Alyoshas hoved. Han rækker hånden frem: "Jeg huskede det!" Læreren afviser det: "Det er for sent." Sådanne situationer kan ofte findes i vores liv. Hverken voksnes hysteri eller deres anmodninger vil dog give noget. For at forældre og lærere kan finde den rigtige taktik til at håndtere langsomme børn, skal de forstå årsagerne til denne langsommelighed. Og årsagerne kan være dybere, end det ser ud til ved første øjekast. Hos nogle børn kan langsomhed være forbundet med egenskaber ved nervesystemet, hos andre - med organiske ændringer i hjernens struktur, hvilket for eksempel resulterer som følge af fødselstraumer. Nogle gange ændres tempoet og rytmen af ​​et barns aktivitet på grund af et ugunstigt klima i familien eller modstridende forhold mellem pårørende. Langsomhed kan også være en normal fase af et barns udvikling. Efter et stykke tid, efter at have krydset en vis aldersgrænse, begynder han at "bevæge sig" hurtigere. Det er bedre at overlade identifikationen af ​​årsagerne til langsomhed til specialister - børnelæger, pædiatriske neurologer, psykologer. Men uanset årsagerne er der "regler", der vil hjælpe forældre og deres langsomme børn med at leve sammen. Gør ingen skade! At skynde sig og skubbe til mængden er ikke kun ubrugeligt, men også skadeligt. Han vil ikke arbejde hurtigere, tværtimod vil tempoet blive endnu langsommere. Men ved konstant at skynde barnet, skaber vi betingelser for udvikling af neurose hos ham. Vi er ofte mere opmærksomme på langsomhed end på barnets reelle succes. Sørg for at fejre din babys succeser og succeser! Lær dit barn at bruge et ur. Førskolebørn har ikke en nøjagtig forståelse af tid. Derfor er anmodningen om at skynde sig for at være et sted til tiden uforståelig for dem. Lær dit barn at bruge et ur, i det mindste som en første tilnærmelse: "Når den lille pil når 9, skal vi forlade huset." Og det vil være meget nemmere for dig, fordi barnet vil have en meget bedre idé om, hvad du mener, når du siger "til tiden". Ros din viljestyrke. Sig "godt gået!" hver gang barnet var adræt nok. Sæt pris på alt, hvad han gjorde hurtigt. Hvis et barn brænder for at lege eller se tegnefilm, skal du ikke afbryde pludseligt, det er bedre at advare ham på forhånd om at ændre en aktivitet til en anden: "Om fem minutter slukker vi for fjernsynet og går til middag." Tilskynde! Hvis dit barn er for lang tid om at forberede lektier, så kom med dit eget system med belønninger for hurtighed. Marker f.eks. på kalenderen med farvede stjerner de dage, hvor dit barn nåede at færdiggøre sine lektier hurtigere end normalt. Aftal hvor mange stjerner barnet får en gave til. Opmuntring virker bedst. Når alt kommer til alt, hvis de fortæller dig på arbejdet, at når du udfører en opgave, vil du modtage en god bonus, arbejdet vil være i dine hænder! Berolige! Et andet træk ved langsomme børn er vanskeligheden ved at skifte til en ny aktivitet. For eksempel forklarede du matematik for ham, og besluttede samtidig at tjekke, hvordan barnet lærte det russiske sprog. Svaret kan forstyrre dig. Men faktum er, at barnet simpelthen ikke havde tid til at skifte fra et emne til et andet. Gentag spørgsmålet igen og tal langsommere, så klarer din elev det fint. Husk, at ethvert hastværk vil føre til en endnu større opbremsning! Et skridt foran. Analyser i detaljer alt, hvad dit barn ikke har lært i klassen. Endnu bedre, tag et kig på det kommende materiale..