Perfektionisme og retten til at lave fejl "Det bedste er det godes fjende" Kozma Prutkov Alle ved, at der er perfektionisme. Så for en sikkerheds skyld for dem, der har glemt - det er, når en person stræber efter perfektion. Når han udfører noget arbejde, stræber han efter at nå det højeste niveau. Det ser ud til, at dette er mere et plus end et minus. Der er dog nuancer. Lad os stille følgende spørgsmål: hvad motiverede en sådan person? Et reelt ønske om at "tage Everest" eller en frygt for at høre kritik om nogle mangler? Jeg er bange for, at alle vil genkende mine ufuldkommenheder og ikke svigte mig selv. Hvis den første kan kaldes sportsinteresse, ønsket om at nå et nyt niveau af færdigheder, så er den anden mere sandsynligt "fremragende studerendes syndrom." Hvem kender denne følelse? Helt ærligt, indtil en vis alder gik jeg bare i seng og stod op med det her hver dag. I skolen var han en eksemplarisk dreng og havde ikke råd til at få en lavere karakter end en B i noget akademisk fag, han havde ingen ret. Generelt var der ikke noget behageligt ved det. Når du konstant stiller dig selv spørgsmålet: "Kan jeg gøre det eller kan jeg ikke? Hvad hvis det ikke lykkes, hvad nu hvis det ikke lykkes?..” Disse tvangstanker øger bestemt ikke tilliden til ens styrker og evner, men derimod det modsatte. Og så lever du sådan, at du kun begynder at være opmærksom på dine egne fejl og mangler, og ikke på dine succeser. Selvom der bestemt er succeser, er de der bestemt! Men det viser sig, at succes ikke er hovedsagen, men det vigtigste er, hvordan man ikke skruer op et andet sted. Hvad hvis nogen omkring dig tillader sig selv at udtale sig kritisk om dine resultater. Åh, det er et mareridt! Her opfattes selv en harmløs vittighed som en sætning. Det viser sig, at man skal leve og handle på en sådan måde, at ingen af ​​de otte milliarder mennesker, der bor på kloden, har nogen grund til at udtale sig. Deres mening er meget vigtig! Til sidst måtte jeg indrømme over for mig selv, at jeg studerede, for at høje karakterer skulle dukke op på mit certifikat, mens viden, færdigheder og alt, hvad der var af praktisk betydning forblev bag kulisserne. Derfor ansætter C-elever som udgangspunkt gerne fremragende elever. Det er klart, at begyndelsen på denne skændsel normalt kommer fra forældrenes høje krav til deres barn. Men for det første gør de det ud fra gode intentioner, så barnet senere i livet kan falde til ro med hæder, og for det andet gør det det ikke nemmere for barnet. Alt, hvad der er fastsat i barndommen, overføres helt sikkert af en person til voksenlivet. Alle vaner, overbevisninger og frygt. Så lever du enten med det, eller når du indser, at denne bagage i denne form er mere en hindring end en hjælp, bryder du den og laver den om på en voksen måde. Hvordan ændrer man denne overtrafikerede "stræben" efter perfektion? Det første og vigtigste er måske at give dig selv ret til at begå fejl. Ja, så enkelt er det at give sig selv sådan en ret. Nej, altså, der er ingen, der siger, at nu skal vi skrue op for venstre og højre. Selvfølgelig ikke. Men hvis det pludselig skete, at "Stenblomsten ikke kom ud" fra Danila Mesteren, så nytter det ikke noget at henrette og plage dig selv. Det er meget mere korrekt at arbejde på fejl, at se hvad, hvor og i hvilket øjeblik der gik galt. Det er livet selv, der fortæller dig: "Skift din taktik, du opfører dig ikke sådan." Alle begår fejl, alle uden undtagelser, præsidenter, professorer og forskellige eksperter. Som praksis har vist, kan alt rettes og ændres, med undtagelse af dødsfald. Gør den anden tilgang, den anden tage, det samme igen, kun anderledes. Eller i det mindste prøve. Den anden og også meget vigtige ting at gøre er at ændre "selvvurderingsinstruktionerne". Tidligere tegnede en person først billedet af sit "ideelle selv" i hovedet og stræbte derefter uden held på at springe til dette ideal. Samtidig med at han jævnligt tjekkede, hvad han ville, og hvad han egentlig gjorde, blev han meget ked af det, hvilket selvfølgelig påvirkede hans selvværd, og dermed sluttede cirklen. "Jeg kan ikke opnå resultater, jeg er ikke i stand, jeg er på en eller anden måde anderledes, jeg er slet ikke god..." - dette er en typisk logik.