"Kun dem, der ikke gør noget, laver ingen fejl" Det er med disse ord, at psykolog D. V. Khorsand begynder sin historie i bogen "De 20 dummeste fejl, som forældre begår." Bogen beskriver de mest almindelige fejl, forældre begår i deres opdragelse af børn, som sætter et lysende aftryk på børns og forældrenes liv. Måden vi opdrager vores børn på, vores stil og uddannelsesmetoder er aflejret i den fremtidige personligheds bevidsthed og fejer gennem hele hendes liv, idet de er en afspejling af hendes erfarne fortid. Dannelsen af ​​personlighed som en fremtidig partner begynder i familien, i processen med at udvikle billeder af forælderen i barnets sind. Et billede i psykologien præsenteres som "et subjektivt billede af verden eller dens fragmenter, herunder subjektet selv, andre mennesker, dets rumlige omgivelser og det tidsmæssige forløb af begivenheder", derfor spiller billedet rollen som et forbindende element mellem individets og miljøets indre verden, der bidrager til dannelsen af ​​figurative forbindelser og organisering af information i hukommelsen. Billedet af en mor er en mental dannelse, der i individets bevidsthed projicerer de værdi-semantiske og kvalitative egenskaber ved moderens adfærd, som dannes i barndommen og afspejles i en kvindes voksenliv gennem barn-forældreforhold. Det er forældrenes opdragelse, der bestemmer fremtidige partneres og forældres familie- og kønsrolleholdninger. Forældrestile og forældreholdninger er de vigtigste formative mekanismer for visse reaktioner og adfærd hos barnet, som er ansvarlige for de individuelle egenskaber ved en persons funktion i den ydre og indre verden gennem tildelingen af ​​forældrenes adfærdsmønstre. De omfatter forskellige forældrestile, modeller for repræsentation af mors adfærd, holdninger forbundet med kønsrolleidentifikation, barn-forældre-holdninger, der definerer relationer osv. Grundlaget for barn-forældre-relationer er et system af forældrenes holdninger og ideer om barnet. grundlaget for det er hans bevidste og ubevidste vurdering, og de eksisterende forældrestile styrker forældrenes holdning og danner en idé om forælderen. Tilstrækkelig interaktion mellem forældre og barn, der kombinerer et tillidsfuldt forhold, følelsesmæssig accept og konsekvente opdragelsesmetoder, fører til et højt niveau af empati, tilstrækkeligt selvværd, høj social tilpasningsevne og succesfuld opnåelse af mål hos barnet. Psykolog S. Brody skabte fire typer af moderforhold. Disse typer viser tydeligt, hvordan visse moderlige adfærdsmønstre fører til dannelsen af ​​individuelle reaktioner i barnets adfærd og psyke. 4 typer af moderforhold ifølge S. Brodie1. Den første type inkluderer mødre, der let forstår barnets behov, de har en tendens til at støtte og ikke begrænse ham, de tvang ikke børnene til at udføre de nødvendige handlinger, men ventede på, at barnet selv skulle finde ud af det. Den anden type omfatter mødre, der bevidst tilpassede sig barnets behov. Sådanne mødre dominerede ofte og gav derved initiativet til barnets handlinger, hvilket førte til mislykket gennemførelse af forældrenes ansvar og spændinger i adfærd og kommunikation med ham;3. Den tredje type omfatter mødre, der ikke var særlig interesserede i barnets behov, de viste ikke megen varme og omsorg og brugte ofte streng kontrol og følte en pligt over for barnet;4. Den fjerde type omfatter mødre, der ikke var klar til at blive moder, de opførte sig ofte upassende i forhold til deres alder, lavede mange fejl og ikke forstod deres barn. Den mest skadelige for barnet, ifølge S. Brody, er den fjerde stil af moderens opdragelse, som fratager en følelse af stabilitet og fører til øget angst hos børn, mens moderen af ​​den første type føler barnets behov og reagerer til hans krav i tide, hvilket skaber en følelse af selvtillid på et underbevidst niveaukontrol over ens handlinger, hvilket bidrager til at nå barnets mål. Når der hersker en kold holdning til barnet i moderens holdning, indeholdende uvidenhed og afvisning af børnenes behov på grund af moderens fordybelse i egne problemer og oplevelser, så udvikler barnet en følelse af utryghed og manglende kontrol over omgivelserne pga. manglen på ansvarsfølelse for hans eksistens. Manglende forældreopmærksomhed og tilfredsstillelse af barnets behov fører til en følelse af "indlært hjælpeløshed", som fører den enkelte til psykiske lidelser i fremtiden og personens manglende evne til at danne sunde sociale kontakter. Forældrenes holdninger spiller en væsentlig rolle i forholdet mellem forældre og barn. Den berømte psykiater, skaberen af ​​transaktionsanalyse E. L. Berne, introducerede først begrebet "scenario", som repræsenterer individets gradvist realiserede skæbne, selv i den tidlige barndom under forældrenes uddannelse. Ifølge psykologen danner forældrenes holdninger et livsscenario, der påvirker resultatet af hver persons livsvej. Undersøgere af transaktionsanalyseideer Mary og Robert Goulding identificerede 12 typer af ikke-konstruktive (misbrugende) forældreholdninger 12 typer af ikke-konstruktive holdninger (scenarier), der ødelægger personligheden: "Liv ikke." Denne holdning er den farligste for en person, den tvinger individet til at udføre handlinger, der fører til selvdestruktiv adfærd. En sådan ordre gives ofte af forældre, der ikke var klar til at blive forældre og betragter barnet som en byrde, årsagen til deres svigt i livet. Børn med en sådan orden har ofte dårlige vaner og er tilbøjelige til arbejdsnarkoman, hvilket fører til traumatiske situationer. "Vær ikke dig selv." Denne holdning er foreskrevet til børn, der er født med et andet køn, end deres forældre ønskede. Når de vokser op, får de træk af det modsatte køn og føler sig ofte begrænset fra deres køn. Det konstateres også, at fødslen af ​​et barn skulle erstatte den afdøde, som forældrene var meget knyttet til, og så får barnet en andens livsscenarie. Dette scenarie inkluderer også forældre, der sammenligner barnet og ikke accepterer det. Livsscenariet "Vær ikke et barn" tilskrives umodne forældre, som ikke er i stand til at opfylde deres ansvar over for barnet. Sådanne børn bliver ofte bedt om at holde op med at være barn, at de allerede er vokset op, og det er tid for dem at vokse op, hvorved forældrene flytter deres ansvar til ham. Som voksne lider mennesker med dette scenarie af forældreskab. "Bliv ikke voksen", denne holdning gives til mødre, for hvem barnet er et middel til at nå nogle mål. Sådanne mødre har den idé, at hvis barnet ikke vokser op, så vil de være i stand til at forblive unge i lang tid. Det er svært for sådanne børn at skilles fra deres forældre i voksenalderen, de har ofte lavt selvværd og er slet ikke selvstændige, da de ikke føler sig som voksne, der forstår at tage ansvar. "Tænk ikke" - denne instruktion etablerer et forbud mod ens egen mening, fører til vanedannende og kriminelle adfærd "Ikke få succes," denne instruktion indikerer, at forældrene, der gav denne instruktion, ubevidst konkurrerer med barnet, da succes. er hovedmålet for forælderen selv liv "Gør ikke noget," denne holdning fører til lært hjælpeløshed, tvinger en person til at tro på sin egen svaghed og magtesløshed. "Vær ikke den første" er et scenarie, der indebærer faren ved ledelse, ønsket om at beskytte barnet mod at tage ansvar. "Hør ikke til," dette scenarie fører en person til det punkt, at han ikke kan passe ind i nogen gruppe og bliver en syndebuk overalt på grund af følelsen af, at han ikke er som alle andre. "Vær ikke tæt på," denne instruktion gives af forældre, der ikke var følelsesmæssigt tæt på barnet, ikke forstod ham og ikke havde tillid. Som voksne fortsætter sådanne mennesker med at bære denne projektion. "Vær ikke sund," et påbud, der får et barn til at modtage forældrenes kærlighed og hengivenhed igennem