Fra forfatteren: Ethvert barn er et individ. Selv den mindste, mest hjælpeløse, er lige begyndt sit liv. Han er unik, fantastisk, helt anderledes end andre, har sine egne talenter, egenskaber, sit eget "jeg". Nogle er modige og frigjorte, andre er frygtsomme og generte. Og hvis vi husker, at "børn er livets blomster", er et genert barn en meget sart blomst, der kræver superforsigtig håndtering. Generthed er et karakteristisk kendetegn for næsten halvdelen af ​​mennesker, både børn og voksne. Generthed, generthed kan være midlertidig (manifesterer kun i ukendt selskab, i et usædvanligt miljø), som går over tid. Men det sker, at generthed bliver et karaktertræk, en permanent egenskab af en person. Dette er den mest almindelige årsag til kommunikationsproblemer. Generthed forhindrer dig i at møde nye mennesker, forhindrer dig i at udtrykke din mening og stå op for dine rettigheder. Generthed ledsager følelser af ensomhed og angst. Hvordan opstår generthed? Fra de første dage forsøger forældre at beskytte deres baby mod alle hverdagens modgang. Barnet vokser op, og nu, når det opfører sig "forkert", holder mor eller far pludselig op med at være en pålidelig støtte: "Du opfører dig dårligt, jeg giver dig til den onde fyr!" (muligheder: til et børnehjem, sigøjnere osv.)." Man ønsker at opnå den ønskede adfærd, men med disse ”teknikker” dyrker man en følelse af afhængighed og hjælpeløshed hos barnet. Barnet lærer tidligt, at det er ”dum”, ”klodset”, ”ingen hænder overhovedet”, ”gør alting forkert”, ”meget værre end andre børn”... Man tænker selvfølgelig ikke på konsekvenserne. , der ønsker at opnå øjeblikkelige resultater. Bare sådan, intimiderende, ydmygende. Hvis et barn har en stærk karakter (kolerisk eller sangvinsk temperament), vil han over tid lære at "bekæmpe" dig. Han vil holde op med at reagere på kommentarer eller begynde at lave skandaler. Hvis baby har en blød karakter, vil han gå i dybt forsvar, dvs. vil trække sig ind i sig selv. Barnet troede, at han var dum, ikke kunne gøre noget, og at hans forældre var meget utilfredse med ham. Forældre sætter ofte deres forventninger for højt. Drømmer de om et barn, der ville være det allerbedste, de ønsker ikke at affinde sig med, at deres barn er "almindeligt", uden nogen geniale evner. Børn af sådanne forældre deltager i flere forskellige klubber, afdelinger og studier. Barnet prøver, han er bange for at skuffe sine forældre, men som oftest er mor eller far stadig utilfreds med noget. Hvordan kan dette ende? Barnet føler en følelsesmæssig trussel i sit miljø, trækker sig tilbage og... tager det første skridt mod ensomhed. Ensomhed er trods alt sikkert, der er ingen risiko for at blive afvist af voksne og børn. En genkendelig situation: bedstemor og barnebarn Katya går i gården. Katya er 2,5 år gammel, hun tog en dukke udenfor. En nabo kommer hen og begynder at tale med pigen: “Sikke en smuk dukke du har! Hvad er hendes navn? Hvem gav dig den? Katya vil gerne svare, men hendes bedstemor er foran hende og besvarer detaljeret spørgsmålene til hendes barnebarn. Pigen står i nærheden og nikker lydløst indforstået med hovedet. Til sidst siger bedstemoderen en "vidunderlig sætning": "Hun er ligesom vores far, hun er lige så hæmmet, og hun taler ikke engang godt." Tror du, pigen vil have et ønske om at svare på spørgsmål fra fremmede næste gang? Ville det ikke være nemmere at gemme sig bag ryggen på bedstemor, mor, far... Som vi ser, opstår generthed hos børn med lavt selvværd, med frygten for at blive misforstået, uaccepteret, afvist. Hvad kan gøres? Det er nemmere at forhindre generthed end at rette op på det. Hvordan kan forældre hjælpe deres børn i en tidlig alder? Fra fødslen til to år dannes holdningen til sig selv og verden. Kram dit barn, giv ham en masse ømhed og hengivenhed fra fødslen (hvis tiden er tabt, fortvivl ikke: det er aldrig for sent at starte). Tal med dine børn så meget som muligt. Alt dette giver en følelse af tryghed og tillid, og hjælper babyen til at blive social. Fra to til seks år gamle børn for første gangstøder på vanskeligheder i kommunikationen. Lær dem at se på situationer gennem andres øjne. Forklar, hvorfor Vitka slog Masha (de delte ikke slik, hvad ville du have gjort?). Hvorfor tager Lena og Dima ikke Sveta med i spillet (hun bryder deres sandhus). Når et barn forstår, hvorfor folk handler på den ene eller anden måde, vil det være lettere for ham at navigere i hverdagssituationer, og han vil være mere selvsikker. Fra seks til syv til tolv år mister mange skolebørn selvtilliden. De kan ikke svare i bestyrelsen for prøver, de får lavere karakterer end forventet. Og grunden til dette er forældrenes højskoleforventninger. Børn – skolebørn har stadig brug for bekræftelse på, at vi elsker dem, ikke for karakterer, ikke for lærernes ros, men simpelthen fordi vi har dem. Du bør ikke fortælle læreren eller andre mennesker, at dit barn er genert, fordi du kan sige det anderledes: forsigtig, betænksom, følsom over for andre menneskers meninger. Du bør aldrig skynde dig med et genert barn. Ved at gøre dette lægger vi et psykisk pres på ham, som et sårbart barn måske ikke kan modstå. Psykens beskyttende mekanismer udløses, barnet trækker sig endnu mere og trækker sig ind i sig selv. Hvordan bestemmer man, om det er generthed eller ej? Der er børn, der simpelthen ikke er kommunikative, men i modsætning til generte oplever de ikke ubehag heraf. Hvis nogen spørger sådan et barn om noget, vil han svare uden problemer. Nogle børn vælger at nægte at kommunikere som et middel til selvbekræftelse, et ønske om at vise deres magt over andre. "Hvis jeg vil, vil jeg tale, hvis jeg ikke vil, vil jeg ikke!" Det er klart, at du i dette tilfælde skal hjælpe barnet med at slippe af med arrogance og lunefuldhed. Vanskeligheder i kommunikationen kan forekomme hos børn, hvis tale og tænkning ikke er tilstrækkeligt udviklet. Det er virkelig svært for sådanne børn at lære hinanden at kende og føre en samtale. Du vil drage fordel af klasser med specialister - en talepædagog, en psykolog - rettet mod at udvikle tale og undervise i kommunikationsevner. Alt i dine hænder! For at genoprette en følelse af selvtillid til et genert og let sårbart barn, øge hans selvværd, udvikle dets omgængelighed og kommunikationsevner, skal forældre: - sikre et klima af tillid, kærlighed og harmoni i din familie barnets selvtillid (du vil lykkes, fordi du er så klog; jeg tror på dig - lyt til dit barns meninger, følelser, krav og historier, prøv at forstå dem); diskuter forsigtigt, venligt; - undgå udtryk som: "Tur aldrig at sige sådanne ting til dine forældre", "så jeg ikke hører din stemme mere", "Jeg er træt af dig" osv. Disse udtryk vil forårsage endnu større frygt og frygt hos barnet; - aldrig (!!!) sammenligne dit barn med brødre og søstre, eller med venner, der, som du tror, ​​er bedre, stærkere og klogere end ham - lær dit barn selvstændighed. Når alt kommer til alt, kan selv et tre-årigt lille barn tage et stykke legetøj med, vælge en T-shirt (i dag vil det være med blomster), tage sokker på og meget mere - udvid din omgangskreds, tag dit barn på et besøg, besøg nye steder, inviter gæster til dit hjem; opmuntre til leg med jævnaldrende - ikke tvinge barnet til at gøre ting, der er ude over dets fysiske og mentale evner - hvis du har brug for at komme med en irettesættelse til barnet, så gør det privat, uden vidner som barnet er særligt genert, - samarbejde med en psykolog, så det hjælper barnet af med psykisk stress, fra øget følsomhed over for stimuli, der giver uro og angst. Spillet "Mirror" lindrer mental stress godt. Du kan spille den sammen med et barn eller med flere børn. Du er et "spejl", barnet står overfor dig, ser ind i "spejlet", som gentager alle sine bevægelser, fagter, ansigtsudtryk. Du kan skildre ikke dig selv, men en anden. Herefter skifter deltagerne rolle. Sådan et simpelt spil hjælper barnet til at åbne op, føle sig mere fri, afslappet. Også gode er spillene "Hide and Seek", "Shop", eller simple.