Fra forfatteren: I dag er der så mange forskellige tilgange til uddannelse og nogle gange modstridende teorier, at det er let at blive forvirret. Jeg har fremhævet nogle forskelle i opdragelsen, som forekommer mig vigtige. I forældreskab fokuserer forældre ofte deres indsats på, hvad de siger til deres børn og instruktioner om, hvordan de skal opføre sig. Som psykolog tror jeg på, at børn er meget mere påvirket af, hvordan deres forældre gør det og opfører sig selv. Børn følger deres forældres adfærd som eksempel. Og alt efter hvordan forældrene behandler deres børn, danner de et eller andet selvværd, selvfølelse og som følge heraf adfærdsstil vil jeg kalde en voldelig opdragelse, hvor barnet er undertrykt, dets følelser og ønsker ignoreres eller devalueret, og hans egen adfærdsmodel påtvinges ham. Normalt er der i en sådan opdragelse mange strenge regler og begreber om, hvordan det skal være, og hvad der er rigtigt og hvad der er dårligt, uacceptabelt og fordømt. Masser af straf og lidt belønning. Dogmer og holdninger er vigtigere end barnets følelser og behov, vil jeg kalde ikke-voldelig undervisning, hvor barnet respekteres som en individuel person, der har rettigheder og fortjener en omhyggelig og opmærksom behandling. Sådanne forældre er mere tilbøjelige til at sætte et eksempel med deres egen adfærd, forklare barnet verdens love og konsekvenserne af forskellige handlinger, tale og forklare meget og dele deres vision. De vil forhandle, og ikke tvinge, spørge, hvorfor han vil på den ene eller anden måde, og ikke diktere hans vilje, være interesseret i barnets mening og forsøge at hjælpe ham, ikke-voldelig uddannelse bør ikke forveksles med samvittighed, hvor de vinker deres hånd på barnet, lad det vokse som ønsker, eller tillader alt, eller er inkonsekvent i forbud og tilladelser barn Der skal være grænser og regler i opdragelsen. Men med vold implementeres de blindt og følges nøje, og ved ikke-vold er tilgangen generelt fleksibel og kreativ, selvom der er flere regler, som altid følges. Men disse regler er få, de bliver forklaret for barnet, de er enkle og forståelige Under tvangsopdragelse bliver et barn støbt til noget i det billede, som forældrene har skabt, efter deres synspunkter. For eksempel: ”Han skulle blive læge. Dette er et prestigefyldt og højt betalt erhverv, desuden er alle i vores familie læger.” Og det er ikke taget i betragtning, at barnet besvimer ved synet af blod og læser russiske klassikere barnets evner og interesser, hjælpe ham med at opdage sine talenter og præferencer og udvikle dem Eller: ”Suppe, så hovedretten med tilbehør og helt sikkert kompot. Ernæringen skal være komplet.” Og det betyder ikke noget, at barnet er mæt eller ikke sulten eller foretrækker frugt og mælk med brød. Og en anden tilgang: Giv ham mulighed for at spise, når og hvor meget barnet vil, selvfølgelig, inden for rimelighedens grænser Når forældre er nødt til at gøre noget, der forbyder eller tvinger et barn til at gøre i tvungen opdragelse, stilles der simpelthen krav til ham, og der forventes ubestridelig lydighed. Barnet har ikke ret til at udtrykke sin mening, lyst, følelser, det bliver simpelthen bragt til tavshed, samtidig med at bebrejde, skamme, ydmyge og fordømme For eksempel “Hold din mund og spis! Jeg har aldrig set sådan et indfald i mit liv! Dette er ikke et cirkus for dig at lege med mad! Jeg gik og gjorde det! Har du ikke hørt det?!” Med ikke-voldelig undervisning giver forældrene udtryk for deres krav, men barnet bliver lyttet til, dets følelser deles og får lov til at komme til udtryk, det bliver behandlet respektfuldt, men bestemt: ”Vi går i børnehaven nu. Jeg forstår godt, at du ikke har fået nok søvn og gerne vil ligge lidt mere i sengen, men det er allerede tid til at stå op. Selvfølgelig har du ret til at være utilfreds og fornærmet, jeg kan godt se, at du ikke kan lide det. Men du står op og gør dig klar.” Eller: “Fortæl mig, hvorfor du ikke vil i børnehave? Vil du lege med et nyt legetøj? Jeg giver dig lov til at tage det med dig, der kan du vise det til andre børn.” Det gør forældre, der bruger voldelig opdragelse, fordi de selv er opdraget på denne måde, de har simpelthen ikke andre eksempler. Ofte sådanne mennesker.