Forældres opgave er at opdrage deres afkom: at passe på og undervise i vitale færdigheder. For eksempel bringer fugle i naturen insekter og orme til deres redeunger, dvs. mad, de lærer dig at flyve, og så lærer de dig at få mad. Så snart denne sidste vitale færdighed er lært, begiver den voksne kylling sig ud på et selvstændigt liv. Forældrenes opgave er at opdrage deres afkom. Pas på, undervis i vitale færdigheder, gør børn mere og mere selvstændige, skift den "korte snor til en længere." Glæd dig over deres uafhængighed, opmuntr dem til at gøre deres ØNSKER til KAN. Respekter dig selv for at opdrage børn, ikke kun som seksuelt modne individer, men også for at lære dem at være uafhængige. Fordi de kan overleve på egen hånd, dvs. de har ikke brug for mor og far til at dække deres behov, som i barndommen. Det er her det sjove begynder: "de har ikke brug for det!" Så de er nu frie og kan flyve væk fra deres oprindelige rede? I praktisk psykologi er der et udtryk - "tom rede syndrom". Som regel mener de forældrenes depression, når børn gør forsøg på at skilles og leve et selvstændigt liv. I fare er de forældre, der er: OVERBEVISDE om, at børn er deres "ejendom", at de har "privatiseret" dem og ved, hvordan de. er bedre. De respekterer ikke voksne børns valg. - "Forlad denne pige, jeg kan ikke lide hende." "Jeg skal selv finde dig en brud," siger moderen til sin 30-årige søn.2. IMPLANTEREDE deres mening med livet i børn. De siger, at der ikke er noget tungere for børn end byrden af ​​deres forældres ulevede liv. Især hvis dette er et ene- eller sent barn "Far og jeg har ventet på dig i 6 år," fortalte de min 25-årige klient gennem hele hendes barndom. Og nu, da pigen, der forsøgte at redde sin familie, tog afstand. Som de siger, "tungt artilleri" blev brugt: "Vi gav dig hele vores liv, og du smed os væk!" Vores livsbetydninger er forbi! Vi vil ikke leve mere osv. 3. OPDAGT at deres glæde er i et af deres børn. Lad os sige, at der er to børn i en familie: den ældste larmer og er utilpas. Her er den yngste! Hvor du lægger den, står den, hvor du lægger den, ligger den! Lydig! "Moms glæde"! Det er en farlig situation, når en mors glæde ikke er i hende selv, og det er meningen med livet heller ikke. Hvorfor farligt? Ja, for hvem vil roligt se på, at deres egen "glæde" går, eller "mening" vil "finde sine ben"? Så du skal beskytte dit liv, HOLD! Men som? Lige! IKKE at opdrage, Ikke at undervise i vitale færdigheder, Ikke at give stolthed, Ikke at gøre dem ansvarlige, uafhængige. Og så vil de ikke være i stand til at overleve uden os og får brug for mor og far, som i barndommen. Det er det, der kaldes skør kærlighed. Og denne strategi udføres af den barnlige del af barnet RE i forælderen (ifølge E. BYRNE) Den barnlige del af vores personlighed i kærlighed er egoistisk - "MIN". Den voksne del er altruistisk: "Børn kommer ind i livet gennem os for at udtrykke sig og gå deres egen vej I praktisk psykologi er der et begreb, der kaldes "lært hjælpeløshed." Det er, når det først er for tidligt at lære et barn brugbare færdigheder af Sb grunde, og så er det for sent, også af andre Sb grunde. Således blev færdigheden aldrig mestret, i modsætning til den generelle prøve, som ikke tilføjer optimisme og selvtillid. De holder op med at stole på sig selv og stoler på en betydelig andens ekspertudtalelse. Hvordan man ikke husker en jødisk vittighed ved denne lejlighed. - Izya! Hjem! -Jeg hvad? Kold? -Ingen! Du vil spise I receptionen er der en 27-årig kvinde, hvis forældre "beskyttede" hende mod rutinemæssige huslige pligter. Da hun blev gift, havde hun en meget vag idé om husholdning. Og efter hendes mening var huset til hvile og afslapning efter arbejde. Da min mand i "pædagogiske" øjemed begyndte at lave mad kun til sig selv. Min klients mor løste problemet på følgende måde: hun begyndte at lave mad og bringe mad til sin datter. Og da hendes barn blev født, begyndte hun at overbevise hende om at flytte ind hos dem, fordi... hun kunne selvfølgelig ikke klare sig og ville forårsage.