Der er mennesker iblandt os, som skjuler deres evner og talenter, men som samtidig ikke forsøger at tage det maksimale spring fremad person skriver digte, men udgiver ikke, skriver billeder, men ingen ved om det, lever et gråt, kedeligt liv... Jeg har skrevet om frustrationens traumer mere end én gang, baseret både på mine egne erfaringer og livshistorierne af kære, kollegaer, klienter Hvor er grunden til, at en person ikke ser sig selv ressourcer af modstand og bygger blokke, der blokerer vejen til selvrealisering. "vær usynlig" er meget hyppige ledsagere, der deformerer personligheden, såvel som omvendt, overdreven ros og overbeskyttelse af forældre, ofte mødre, bedstemødre, fører også til ustabilitet og omvendte reaktioner. Den første er mere eller mindre klar. Der er undertrykkelse, "fjol", ("dum"), "idiot", "dum" ... Dette er ikke en komplet liste over alle slags fornærmelser mod en lille person, hvor alle hans præstationer lider under skolelærere er også årsag til selvafskrivning. Jeg hørte for nylig om et frygteligt misbrug af et barn, der talte forkert og i stedet for ordet "penny" læste ordet "potte". Et barn (en pige) blev ydmyget af en lærer, der lo af en utilsigtet tungeglidning. Og så råbte hun fuldstændigt til pigen, "Lad os gå ind i det!"... Pigen brød ud i gråd af utrolig smerte og monstrøs respektløshed... Sådan ødelæggelse går gennem hele en persons liv led under presset fra en lærer, der undervurderede hendes endelige certificeringskarakter i engelsk, som var kernesproget på den sproglige skole. Mors drømme om at blive oversætter kollapsede, på trods af at optegnelser med hendes stemme blev bevaret i sproglaboratorier, da udtale og læsefærdighed måske var det bedste blandt kandidater fra den tid, har jeg stadig den følelse, da min mor, på trods af hendes officerskarriere. og forblev under pres fra læreren, som af en eller anden grund ikke kunne lide hende. Og modstandskræfterne var ekstremt utilstrækkelige. I sovjetiske familier var det ikke kutyme at skændes med lærere. "Hvis jeg gav sådan en vurdering, betyder det, at jeg har fortjent det." Og en person lever med en følelse af skyld, at "Ja, jeg fortjener det...", "Jeg vil ikke opnå noget", "Jeg kan ikke gøre noget." Og mange mødre beskytter deres børn, hvilket ofte forvrænger billedet af forhold og samtidig idealiserer børn. Objektiviteten går tabt. Overdreven idealisering af et barn, der indgyder ham, at han er talentfuld, smart, den bedste, fører en person ind i dyb neurose. Der er en frygt for ikke at tilpasse sig mors præferencer, og en følelse af skyld for enhver fejl, der er begået. Der er en anden situation, hvor et barn bliver rost så meget, at det vokser op uforskammet, kynisk med hypertrofieret egoisme. Samtidig giver manglen på kritisk tænkning over for sig selv næsten irreversible illusioner om ens alvidenhed og almagt, består af en række faktorer, herunder følelsesmæssig umodenhed og følelsesmæssig ustabilitet, tvivl på sig selv, modvilje mod at forlade komforten. zone og ændre noget i ens liv. Ubevidst er en person i en tilstand af angst og kan ikke udtrykke sig over for verden og forventer aggression og fordømmelse fra sidstnævnte Grundlaget for alt er tillid. Og i dette tilfælde mangler en person netop tillid til sig selv og til verden, hvilket ikke mindsker problemet, men kræver konstruktive former for dets løsning.