Fra forfatteren: Svetlana Yuryevna Berleva Mit første bekendtskab med "sand" skete, da jeg studerede på forfatterens kursus "Praktik af sandterapi" (Voronezh). Siden da kan jeg ikke forblive ligeglad med dette emne. Jeg bruger aktivt "sandterapi"-teknikken i praksis med individuel og familierådgivning. Sand, der findes i dets naturlige miljø, opmuntrer en person til spontan kunstnerisk aktivitet. Hvert barn lærer at fylde forme med sand og lave "tærter", efterlade aftryk af deres hænder og fødder i sandet, tegne streger, lave sandrutsjebaner, grave huller og tunneller og grave med vådt sand for at prøve at bygge slotte. Barnet begraver enkelte genstande eller dele af sin krop i sandet og fjerner dem derefter fra sandet. At lege med sand er en almindelig form for underholdning for børn og voksne, der slapper af på strandene. At skabe mere komplekse strukturer fra sand bidrager til udviklingen af ​​kunstneriske evner og bringer en person dyb tilfredsstillelse forårsaget af realiseringen af ​​hans kreative behov og modtagelse af en positiv vurdering fra andre. Sand vender dog altid tilbage til sin naturlige formløse tilstand, så levetiden for værker lavet af sand er kort. Enten bliver de ødelagt af skaberne selv, når de går hjem, eller også forbliver de uberørte i nogen tid, indtil de uundgåeligt bliver ødelagt af mennesker eller naturlige processer. Sammenligning af sandspil i et naturligt miljø med sandterapi, der foregår i en psykologs beskyttede rum kontor, kan man se flere vigtige forskelle: 1) en af ​​dem er de forskellige motiver og mål for aktiviteten. At lege med sand på stranden giver alle mennesker lige ret til at deltage i dem som en af ​​de typer underholdende eksperimenter med dette naturlige materiale og er forbundet med skabelsen af ​​specifikke former. Psykologens kontor er til gengæld et beskyttet rum beregnet til individuelt arbejde med sandkassen og materialer, der er produkter fra industriel produktion 2) en sandstrand har ingen definerede grænser og kræver fri adgang til sand, vand, skaller og sten; udvalget af materialer er dog begrænset til dem. Rummet på det psykologiske kontor er meget mindre end stranden og har specifikke dimensioner; den har et stort udvalg af materialer. Dette giver ham ubegrænsede muligheder for symbolsk udtryk, hvilket giver ham mulighed for at skabe alle slags former lavet af sand, som han kan vælge. Behovene for kreativitet realiseres således ved at skabe symbolske billeder, der afspejler klientens unikke indre verden 3) på stranden er en person som en miniaturefigur. På psykologens kontor under sandterapi er han mere end de billeder, han skaber. Klienten opfatter dem fra positionen for at håndtere disse billeder, efter at de har fundet deres specifikke legemliggørelse 4) på ​​stranden, leg med sand er en form for fysisk aktivitet, der involverer brug af forskellige dele af kroppen. Den begrænsede størrelse af psykologkontoret og sandkassen giver ikke klienten mulighed for at bruge andre dele af kroppen undtagen hænderne 5) mens man er på stranden, kan en person lege med sandet alene. Måske vil nogen kun lejlighedsvis være opmærksom på, hvad han laver. I rådgivningsprocessen er psykologen konstant til stede med klienten som vidne, støtter ham i skabelsen af ​​visuelle billeder, empati og observere hele den kreative proces, og ikke kun overvejer dets endelige produkt. Tilstedeværelsen af ​​en interesseret observatør i en psykologs person understreger vigtigheden af ​​de billeder, som klienten har skabt. Det, der betyder noget, er ikke kun slutproduktet af klientens visuelle kreativitet, men også oplevelsen af ​​hans interaktion med psykologen, som bliver til klientens indre verden Sandkassen og talrige miniatureobjekter er en arena for symbolsk.