Uuden lukuvuoden aattona sen sijaan, että toivoisin vanhemmille ja heidän lapsilleen menestystä tälle lukuvuodelle, esitän huomionne mielenkiintoisen tieteellisen artikkelin, jossa käsitellään erinomaisia ​​oppilaita, heidän vahvuuksiaan ja heikkouksia. Artikkelin on kirjoittanut johtava venäläinen psykogeneetikko, psykologisten tieteiden tohtori Marina Sergeevna Egorova entisten lukion opiskelijoiden mielenkiintoisen tutkimuksen tuloksista, jonka tavoitteena oli varmistaa olemassa olevat myytit erinomaisista opiskelijoista. Uskon, että jokainen vanhempi haluaa lapsensa menestyäksesi koulussa, opiskele hyvin ja saa vain A:ta ja joskus (harvoin) neljää. Yhteiskunnassamme on yleisesti hyväksytty, että hyvät arvosanat koulussa ovat avain menestykseen ("Jos opiskelet huonosti, sinusta tulee talonmies", "Jos et opiskele 4 ja 5, et mene yliopistoon ja joudut tekemään ruumiillista työtä koko elämäsi). Erinomaisesti menestyvien lasten vanhemmat eivät yleensä huomaa lapsissaan mitään ongelmia: lapsi opiskelee hyvin, opettajilta ei ole kommentteja, hän osallistuu kilpailuihin, tuo jatkuvasti tutkintoja ja todistuksia - sanalla sanoen minkä tahansa vanhemman ylpeys ja unelma , millaisia ​​ongelmia voi olla... Samanaikaisesti kolikon toinen puoli on suhtautuminen erinomaisiin opiskelijoihin lasten ympäristössä - heitä kutsutaan tai kutsutaan usein "nörteiksi", joita pidetään ihailijoina tai nousujohteina, se ei ole muodikasta olla heidän kanssaan ystäviä, heistä tulee usein pilkan kohteeksi liiallisen "tottelevaisuuden" ja "oikeuden" vuoksi, sanalla sanoen, suhtautuminen heihin on varsin kielteinen. Moskovan tutkijaryhmä teki tutkimuksen ymmärtääkseen ovatko yhteiskunnassa vallitsevat käsitykset erinomaisista opiskelijoista perusteltuja tai keksittyjä, entisiä koulun huippuoppilaita pyydettiin kuvailemaan, miten he näkevät itsensä, miten he arvioivat elämäänsä, onnistumisiaan, saavutuksiaan ja ongelmiaan sekä suhteitaan heidän kanssaan; Muut ihmiset Tämän seurauksena monet myytit kumottiin: Myytti numero 1. Jos tietyssä koulussa koulutusta pidetään arvona, niin erinomaisia ​​oppilaita kohdellaan paremmin kuin tavallisissa kouluissa. Tulokset osoittavat, että jopa parhaissa ja "eliittikouluissa" tavalliset opiskelijat uskovat, että erinomaiset oppilaat ovat usein erityissuhteessa opettajiin (mikä ärsyttää muita opiskelijoita), osoittavat ylivoimaisuuttaan ja reagoivat ja sopeutuvat huonommin ylivoimaisiin esteisiin numero 2. Lahjakkaita erinomaisia ​​​​opiskelijoita kohdellaan paremmin kuin "tuoreita". Itse asiassa tulokset osoittavat, että asenne erinomaisiin opiskelijoihin ei riipu erityisesti heidän henkilökohtaisista ominaisuuksistaan. Myytti numero 3. Erinomaiset opiskelijat eivät ole itsenäisiä aikuiselämässä, heidän on vaikea tehdä valintojaan, erillään vanhemmistaan, opiskella. toisessa kaupungissa ja niin edelleen. Itse asiassa erinomaiset opiskelijat ovat melko onnistuneita valitsemaansa yliopistossa, he voivat asua itsenäisesti toisessa kaupungissa, eikä ero vanhemmista ole heille kipeämpää kuin muille teini-ikäisille. Erinomaiset opiskelijat eivät pysty saavuttaa suurta menestystä aikuisiässä, aivan kuten koulupäivinä. Muista, kuinka aikuisten sukupolvi usein sanoo: ”Omalla luokallani vain D- ja C-oppilaat menestyivät elämässä, heillä on oma yritys (ja niin edelleen). Mutta erinomaiset opiskelijat eivät koskaan saavuttaneet elämässä mitään." Todellisuudessa entiset erinomaiset opiskelijat saavuttavat tavoitteensa onnistuneesti aikuisiässä. Ja mikä tärkeintä, suurin osa heistä saa työtyytyväisyyttä ja "tuntuu kuuluvansa" aikuisiässä. D- ja C-opiskelijoiden menestysajat ovat kaukana takana, 90-luvulla, jolloin tilastojen mukaan 50 % yrittäjistä oli entisiä C-opiskelijoita. 2010-luvulla 56% yritysten omistajista ja huippujohtajista on hyviä opiskelijoita, toiset 22% on erinomaisia ​​opiskelijoita. Ja silti, huolimatta yleisten myyttien kumoamisesta erinomaisten opiskelijoiden epäonnistumisesta aikuiselämässä, nyky-yhteiskunnassa on valitettavasti olemassa. edelleen ambivalenttinen asenne erinomaisiin opiskelijoihin: toisaalta älykkyyttä ja koulutusta arvostetaan, vanhemmat tekevät parhaansa juurruttaakseen lapsiinsa halun ja kyvyn oppia, mutta toisaalta erinomaisilla opiskelijoilla on todella vaikeaa, eivät nauti kunnollista kunnioitusta ja tunnustusta kouluympäristössä.