Del autor: publicado en la colección de la Conferencia Científica y Práctica de Ucrania de KhUP "La conciencia valeológica en los fundamentos iniciales de Ucrania: el país y las perspectivas de desarrollo" 2011. NUESTRO REGALO A LA NOOSFERA La fecha del 12 de marzo es conocida por todos aquellos que conocen la vida del destacado científico Vladimir Ivanovich Vernadsky, quien abandonó nuestro planeta el 6 de enero de 1945. 82 años de vida terminaron en vísperas de Navidad, y la gente decir que en tan grandes fiestas cristianas el cielo abre sus puertas a los santos. Y cuantos más años cuenta el tiempo desde la fecha de la muerte del científico, mejor comprenden los terrícolas el significado del conocimiento que nos dejó como regalo el “obstinado ucraniano”, como le gustaba llamarse a sí mismo. ¿Qué me une como psicólogo y científico, mineralogista en mi principal especialidad? – La noosfera, a la que dedicó tanto tiempo de su vida y su convicción de que “trabajar por el crecimiento cultural del individuo y del pueblo” es deber de cualquier persona educada, ya sea un científico o un docente. Y todo ello en nombre del futuro. Vernadsky V.I. fundamentó la necesidad de educar a la comunidad de terrícolas para que comprendan la responsabilidad del proceso de la biosfera en el planeta. "Ay de ese país donde la conciencia está poco desarrollada, donde no ha penetrado en las masas". Estas palabras (De los registros de 1892) fueron, son y serán relevantes en todo momento para todos los países y comunidades. En la obra "Algunas palabras sobre la noosfera" (1943) se encuentran las siguientes palabras: "La faz del planeta, la biosfera, es modificada químicamente dramáticamente por el hombre, consciente y principalmente inconscientemente". Según el científico, la noosfera surge y se crea como resultado de la acción de una gran fuerza geológica, quizás cósmica, que muchos simplemente no reconocen. Por tanto, es necesario inculcar en la sociedad moderna el concepto de conciencia geológica. Pero incluso hoy en día no todo el mundo ha oído esta frase, pero todavía hay que entenderla, aceptarla y apoyarla. A la pregunta: ¿cómo puede el pensamiento cambiar los procesos materiales? Vernadsky respondió: "El poder de ella (la humanidad) no está relacionado con su materia, sino con su cerebro, con su mente y su trabajo dirigido por esta mente". (Vernadsky V.I. Biosphere) Pensamientos de N.K. Roerich y todos los miembros de esta asombrosa. las familias están en sintonía con los pensamientos de V.I. Vernadsky: "El mundo se salvará con el conocimiento", escribió N.K. cuanto más se le enseñe a pensar en el bien común, más tiempo se preservará la juventud de todas las percepciones” (N.K. Roerich, “Common Cause” En nuestros difíciles tiempos de crisis, cuando tanta tristeza, tristeza y agresión van al espacio de las biosferas, especialmente). Es necesario trabajar para el crecimiento cultural de los jóvenes. Después de todo, el proceso de formación de las biosferas no se detiene ni un momento. ¿Qué podemos hacer exactamente para mejorar este proceso en la vida de las escuelas, colegios e institutos? , universidades? En la revista "Ridna School" nº 3 en 1996. En la columna "Educación del siglo XXI", un artículo de V. Kuksa, profesor de física en una escuela privada de Kiev, "Fundamentos pedagógicos de la ética de la vida". " fue publicado. Y todos los que conocieron y aceptaron este conocimiento lo aplicaron en su trabajo. Mi tesis “Disposición para aceptar las enseñanzas de la ética de vida en la escuela” fue escrita bajo la dirección de mi asesor científico, Ph.D. Kocharian A.S. Lo defendió en la Universidad Estatal de Jarkov. A.M. Gorky en 1990. Fue este trabajo el que permitió ver que los profesores y escolares, adolescentes de SPTU, con quienes se realizó la investigación, quieren y están dispuestos a aceptar el conocimiento de la Ética de la Vida. A la pregunta "¿Puede el conocimiento de los fundamentos de las Enseñanzas de la Ética de la Vida cambiar el significado de la vida?", los niños respondieron "SÍ" (89%), y los maestros, 72%. “...los llamamos a asimilar el gran significado del pensamiento creativo, y el primer paso en este camino será la apertura de la conciencia, la liberación de todos los prejuicios, de todos los conceptos preconcebidos e impuestos.” - de las cartas de E.I. Roerich (1929) y las enseñanzas de Vernadsky V.I. sobre la biosfera fue creada en1926 “Tres realidades que se deben presentar a los niños desde la escuela: la realidad del Cosmos, la realidad del micromundo y la realidad de la biosfera de la Tierra, que incluye necesariamente a la humanidad. Estas realidades determinan las tareas que debe afrontar la ciencia. El conocimiento del Cosmos es imposible sin el conocimiento del micromundo; esto permite comprender la biosfera y, por supuesto, la cuarta tarea que se nos plantea es el conocimiento del hombre”. Estas palabras pertenecen a V.I. Vernadsky, pero las personas familiarizadas con la filosofía de la familia Roerich las percibirán como palabras de las obras de Helena I o Nicholas K. Roerich, por lo que coinciden. Dios mismo ordenó a los psicólogos que participaran activamente en la formación del pensamiento positivo. Por eso les presento a los niños las pinturas de artistas famosos y las exposiciones personales de los propios niños, sin importar dónde viva. En Odessa es más fácil; todo el internado número 2 asistía a exposiciones en el Museo Literario; trabajé allí durante 4 años. En Svetlovodsk no existe una sala de exposiciones y tener una es el sueño de muchos residentes desde hace mucho tiempo, y ese sueño lo debemos realizar nosotros mismos. Ya se han realizado dos exposiciones en la ciudad y la tercera está en camino. Todo el mundo pudo conocer el trabajo del padre y el hijo de los Roerich y Ruth Kübler. Los escolares de sus clases también visitaron las exposiciones. Yo mismo siempre realizo excursiones, tanto al Museo Literario como a Svetlovodsk. "Si el mundo ahora está lleno de alegrías, si el mundo está sumido en una fea misantropía, con mayor razón quiero recordar las verdaderas alegrías que formaban el entusiasmo", dijo N.K. Roerich en su artículo "Más alegrías". Todos nosotros y, por supuesto, los niños, extrañamos muchísimo el placer del contacto con la belleza. A finales de 2010 se presentó una oportunidad, con el apoyo del director de la institución Frenkel G.Yu. y el presidente de la Sociedad Roerich de Kremenchug, Gerasimenko L.N., para mostrar a los estudiantes de las escuelas de la ciudad cuarenta reproducciones de Nicolás Roerich y su hijo Sviatoslav N. Cinco escuelas escucharon la propuesta, la mayoría de los estudiantes de tres escuelas estuvieron en la exposición. Los comentarios de niños y profesores, orales y escritos, demostraron que se logró el objetivo principal: brindar a los niños alegría y conocimiento. La información sobre la familia Roerich y su herencia está disponible para todos; si lo desea, Internet ayudará. Pero es útil e interesante saber cómo los escolares de diferentes clases conocerán en persona las pinturas del padre y el hijo de Roerich. Trajeron a sus abuelas, vinieron algunos profesores de la escuela de arte, madres y abuelos. Era diferente. ¡Pero lo más importante fue! El encuentro con algunas clases duró una lección, otras estuvieron en el aura de la exposición durante una hora y media. También hubo grupos que vinieron dos veces, pero aquí todavía depende mucho de los adultos que trabajan con niños. Y tres niñas de 4to grado. expresaron su deseo de convertirse en guías turísticos de la exposición y claramente asistieron a clases con cuadernos, incluso accedieron en línea al Catálogo Roerich del Museo de Arte Oriental de Moscú. Esto es lo que nuestro Futuro piensa y siente sobre nuestro presente: Tatyana de 7º grado - “antes los cuadros no eran adecuados para mí, porque para mí los hedores eran todos iguales y aparentemente monótonos. Y qué alegres son, me sentí honrado por los colores brillantes que reproducen sus estados de ánimo... lo que necesitamos para seguir adelante en nuestra vida, también me confirmaron una vez más que la naturaleza y las personas están estrechamente relacionadas. Entonces el hedor nos revela algo nuevo, como nuevas emociones. Habría más espacio para reproducciones y más pinturas”. “...cambió el sentido de la vida para mí, cambió mi visión sobre el futuro... La revelación también me tocó el alma”, piensa su compañero de clase Ian. Y esta es la opinión de Olena, de noveno grado: “Me han honrado con reproducciones de los cuadros de Roerich. El hedor era aún más garni, con un olor profundo que desarrolla en las personas la sensación de que necesitan pensar en la vida y en lo especial de las personas”. Stas, estudiante de séptimo grado, se ofrece a mostrar una exposición de caricaturas; alguien quiere ver nuevas reproducciones de pinturas de los Roerich y otros artistas famosos. Hay muchas ofertas. Mikhailo del octavo escribe: “... su filosofía se ha popularizado. Pensamientos sobre la vida, el mundo y las personas. En exposición con satisfacciónMiró maravillosas reproducciones y escuchó una historia fascinante y datos interesantes de la vida de los Roerich. Es muy bueno que tuviéramos esa oportunidad, porque no todos podrán visitar la Galería Tretkov y las impresiones de la observación virtual no son las mismas en absoluto. Realmente quiero esperar que podamos visitar otras excursiones similares más de una vez y aprender muchas cosas nuevas e informativas sobre grandes artistas". No puedo decir que a todos les haya gustado la exposición. Hubo varios jóvenes que dijeron que la pintura no les interesaba, no les interesa y no les interesará. Tienen derecho a tener su propia opinión, pero, de acuerdo, es una lástima que sus almas todavía estén cerradas a lo bello. La familia y la escuela perdieron la oportunidad de abrirles el mundo de la belleza, que cada uno percibe a su manera. Y Victoria del 7º grado. nos convence de ello: "Creo que la exposición de la reproducción de Roerich cambió mi actitud hacia las personas cercanas a mí, que debería darles más. Atención y trato de no discutir con ellos, porque mi familia es lo más preciado". ¿Qué aprendió Oksana, de doce años, en la exposición? "Descubrí que esta familia tenía mucho talento". Creo que esta exposición debería hacerse en todas las escuelas. Más personas deberían conocer a esta familia. Todas las personas deberían saber sobre ellos. Me gustaron todos sus cuadros. Es simplemente increíble que el padre haya pintado unos 7.000 cuadros y el hijo 4.000 cuadros. Los perezosos no podían hacer tanto. Esto demuestra que estas personas eran talentosas, pero no sólo talentosas, sino también perezosas, ¡por eso me gustan!". Las palabras del alumno de décimo grado H. "...Me gustó mucho la exposición de los Roerich. Cuando visité esta exposición, me di cuenta de que debería haber una sala de exposiciones en nuestra ciudad, para que desde pequeños comencemos a desarrollar el deseo por la belleza del arte... Esto impulsó a muchos a pensar en su actitud ante la vida. Aprendí mucho sobre mí en esta exposición. Realmente me gustaría poder venir en cualquier momento y disfrutar de la belleza de varias pinturas." V.I. Vernadsky. insistió en que una persona necesita transmitir el pensamiento, como residente del Planeta, de que "puede y debe pensar y actuar en un nuevo aspecto, no sólo en el aspecto de una persona individual, familia o clan, estado o sus uniones, pero también en el aspecto planetario" (de "Algunas palabras sobre la noosfera"). No en vano lo llamaron "el creador del cosmismo ruso". Las líneas de los escritos de E. I. Roerich "Si la gente aceptara enviar buenos pensamientos al espacio al mismo tiempo, purificarían significativamente las capas inferiores del mundo sutil", complementan los pensamientos del asombroso científico con sus prácticas prácticas para la acción. Las oportunidades colosales para el desarrollo individual e histórico son inherentes al hombre, pero depende de nosotros si se aprovecharán o no. El camino de la perfección personal es interminable, es importante ayudar a elegir una dirección al inicio de este camino. El pequeño Volodia Vernadsky tenía la capacidad de observar sutilmente los fenómenos de la naturaleza circundante, se interesaba por los distintos tonos de colores y brillos, trataba de aprender a distinguir los ruidos. El río y las nubes estampadas en sus movimientos atrajeron la atención de Kol Roerich, lo hicieron pensar y reflexionar. Todos venimos de la infancia: científicos y zapateros, economistas y artistas. En esta exposición estuvieron los futuros adultos de nuestro país. Quieren continuar esta comunicación con belleza y conocimiento y consolidar el resultado obtenido. Al final de cada encuentro, son sinceros, como pueden hacerlo los niños, y conscientemente desean el bien del mundo. Tenían algo que compartir. Han crecido cultural y espiritualmente, lo que confirma la opinión de O.O. de noveno grado: "En general, me gustó esta exposición. En mi opinión, ¡a todos les gustó!... Después de esta exposición, todos, como yo, nos cargamos de una positividad increíble." Este "increíblemente positivo" es nuestro pequeño regalo a la noosfera del planeta. Cuando cada niño de nuestro país, de nuestro planeta, se acostumbre desde pequeño, al menos una vez al día, a desearle el bien al mundo, estoy seguro de que el mundo será más sabio y mejor. El universo también se alegra de recibir regalos y de saber que es amada. "¡O construyo o no estaré en casa!"-